学(🙀)課に(🈶)は彼はかなり(🈴)熱心(👗)だった(💲)。ま(🎌)た、教科書(🤦)以(📿)外の本も毎(🤮)日いくらか(🐔)ずつ読んだ(🐌)。たい(🎷)ていは少年向きの雑(🚫)(zá )誌(zhì(🍉) )や(🙉)伝記類だったが、(🚼)恭一の本箱(xiāng )か(🥎)ら、美(měi )し(😄)く装幀された詩(💓)集や歌集などを、(🥊)ちょ(🔚)いちょい引きだして読むこともあっ(💵)た。むろ(👒)ん(🕰)そ(🕸)のい(🦎)ずれもが、彼(🛶)に(💁)はまだ非常にむ(🕚)ずか(📀)しか(🦅)った。しかし(🚃)、恭一(📽)におり(🚪)おり解釈かいしゃくしてもらった(🌱)りしているう(🐠)ちに、詩(shī )や歌のここ(㊙)ろというものが、いつ(🥙)とはなしに彼の感情(💛)に(😸)しみ入(rù )って来(lái )た(🍹)。そ(♍)し(🤴)て、(🙍)時(🚡)(shí )には(🎧)、寝(🅿)床にはいってから(🚳)、自(zì )分(🍻)で歌を考え(🌙)、そっ(🚠)と起きあがって、それを手帳に書(🗽)(shū )きつけたりする(🐠)こともあった。
何よりも彼がなさけな(🌓)く思ったのは、(😱)彼の同級生(😞)が――竜(🗑)一や源次(cì )です(🎥)らも(🕶)――彼(bǐ )と親し(🗄)くしていると(🏐)ころを上(shàng )級生(👲)に見ら(👘)れると(🔋)、妙にそわそ(🌭)わして、彼(🎼)のそ(📎)ばを離(lí(🔱) )れよう(🗾)とする(🥐)こ(💒)と(✉)だっ(😲)た。彼はすぐ(😪)彼らの気(🎠)持を見ぬいた。そ(👼)し(🦆)て心の中で(🍀)ひどく憤慨(kǎi )した。思いき(🔞)って彼(👄)ら(📍)を面罵(mà )してやろうかと(💏)思(🚔)ったこ(🏎)とさえ何(🌥)度(dù )か(🕤)あった。しかし彼(🌏)はいつもそ(😯)れを思いとまった。
「五年生(shēng )の方が、かえって気(qì )味わるがって(🔊)いた(🔕)そうだよ。」
恭一はいかにも(🧜)不安そうな顔(yá )をして(🕝)いる(🐙)。
「する(🛹)と、あ(🚪)いつ(🚁)らにぺ(⭕)こ(👃)ぺこする方がいい(🍗)んですか(🔯)。」
俊亮は、次郎(🚌)(láng )が(😖)学(🐕)校(⛪)(xià(🎁)o )から帰っ(🥘)てくる(🧝)と、待(dài )ち(🏃)か(🥞)ねていたよ(❓)うに(⛸)、(🍁)彼にその葉書を見せた。そ(😯)して、久方ぶ(⛎)り(🤒)に彼(bǐ )の頭をかるくぽ(🥚)んとたた(🎩)い(🥈)た。
誰かがそんなことを言った。
「本田の手には負えんのじゃな(🥎)いか(🧒)ね(🍵)。」
「(🎲)しかし、そうなると、いよいよ四(sì(🚜) )年対五年の対立(lì(🐖) )に(👒)なるが、それで(🤞)も(💀)いい(🔎)かね。」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025