歩いて行くうち(🏿)に、山犬(🌿)や、狐や、三つ(😒)ボタ(🈁)ンのいやな顔がひと(🌊)り(🐑)でに思い出さ(👺)れ(🏹)た。しか(🐖)し(🐎)彼は(📲)も(🚔)う、(🎁)それらをちっ(😒)と(🌒)も怖(🅱)い(🥥)と(🐺)は思わ(🥡)なかった。そ(🤸)れどころか、彼らのまえ(✈)に青(⬜)い顔を(🈴)して並(bìng )んでいた新入生達のこと(🕳)を(🐛)思(sī )うと、(🕤)一種の武者ぶ(📯)るいみ(👀)たようなも(🚵)のを(🆒)総身に感(gǎn )ず(👾)るのだった(🕺)。
三つボタ(🖕)ンがはたから口(kǒu )を(❤)出(🚷)し(🎶)た。
(🍗)二(📒)人は、そ(🚤)れからも、しばらく(🚾)は大沢の噂をした。次郎には、「親爺」という綽名(🍉)が(🎷)、いかにも大沢(🈲)にぴ(🔒)ったりしているように(🕓)思え(📘)た。そして(🚗)、そんな(🏔)友(🚼)達をもってい(🥤)る恭(gō(🖕)ng )一(yī )を一層尊敬(💅)したくな(🎓)った。同時(🆖)(shí )に、(🔎)彼(📮)の昨(zuó )日からの気(🙏)持(🕊)が次第に明(🧤)る(🗨)くなり、(💷)これからの闘いが(🚆)非常に愉快な、力強いもののように(🆚)思え(🔝)て来(🗿)(lá(🚞)i )たので(🍎)あ(🏊)る(🕞)。
「する(📼)と、あ(⏬)いつらにぺこ(💷)ぺこする方(💫)(fā(🍧)ng )がい(😜)いんですか。」
もっと(🎭)も、(⛓)生(👟)徒(⬜)(tú )間の噂によると、校内に二人(🛋)や(🧛)三人(💊)は、尊敬に値す(🐕)る(🛁)先生(shēng )が(🥉)いな(👋)いでもな(🍟)いらしかった。また(🥣)、入学(😥)式(shì )の時に、彼が校(xiào )長からうけ(🐅)た印(yìn )象も、まだすっ(🦁)かり消え(🀄)ていたわけではなかった。しか(😮)し、そう(🤭)した(🧕)先生たちは、次郎(♿)たちとは(🚐)ま(👲)る(🐉)でべつの世(🔐)界に住(zhù )ん(🔦)でいる(🕰)よう(🍄)なもので、め(🌟)ったにその顔(yá )をのぞくことさえ出来(lái )ないのだった。次郎は、そのために、中学(xué )校というところは、小学校(xiào )にくらべてずっ(🆔)と奥(🛰)行がある(🤺)ような気もしたが(✔)、またい(🅿)や(⚾)に不便なところのよう(💞)に(👺)も(🧀)思った。
((🈚)これなら大丈夫、自家うちで気がつく人はな(🚉)い。)
「あた(⛩)りま(🥐)えにしていて(💆)も、生意気(🌟)(qì(❌) )だっ(🚚)て(🍒)言ったら?」
(「一(🥢)(yī )番」――「偉い人」――乳母やのおきまり文(📰)句はいつ(🤗)もこれだ。乳(rǔ )母やは(🤹)、し(🙋)か(✊)し、何がほん(🕊)とうに偉いのか(🦅)わ(😤)かってい(🐫)る(🏓)のだろうか。)
「默っ(🔺)て(🎺)なぐ(🔀)られている(🤫)んだな?」
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