次郎(🔶)は(📜)吹ふきだしたい気(qì )持(chí )ちだ(🚼)った。同時に、心(💈)の中で思(🖐)っ(✅)た(🧒)。
「(🔛)第(dì(💉) )五室は、(🎊)管理部とし(🆙)て全体の(😩)責(🚡)任(🚋)を負(🥋)っているん(🈺)だ(🔊)からね。僕(👔)(pú )、一(⚽)まわりして、様(yàng )子を(♊)見て(⛎)来(🌽)るよ。」
「先生(shēng )も(💑)そうお(👯)感じ(🈳)でしたか。」
「何(⛏)しろ紳士しんしだからね。」
(🤩)かれは、あ(🥘)た(📽)た(💄)か(🏭)い夜具(jù )をはねのけ(🈚)、勢いよ(🚚)く起(qǐ )きあがって、(🔤)電燈で(🔸)んと(🎒)うのスウィッチをひ(🏳)ねっ(☝)た。その瞬(😣)間しゅんか(🍝)ん(🎁)、枕時計(⬛)(jì )まくら(💈)ど(🚋)けいがジ(🎤)ンジンと鳴りだした。きっかり(👵)起床き(🚼)しょう時(💺)(shí )刻の五時(😗)半(🦂)である(🔊)。
次郎(láng )と大河(hé )とは、間もな(♎)く、それぞれに最初の大便所の(😁)掃(sǎ(🐊)o )除を(🎑)終わって、とな(🍢)りの大便所に移っていた。まだだれも手(🎽)(shǒu )をかけ(➗)な(🈷)い大便(biàn )所が、あいだに(😥)三つほど(🚡)は(🦓)さま(❗)っている。次郎は、(💞)さっき(🅿)から、大河に話しかけてみたい気持ちは十分だった。しかし、遠くからのかけ(🔮)合い話は、(📋)こ(⛏)の場(chǎ(🏪)ng )合(🎺)(hé )、何と(😢)なくぴったりしなかったし(👛)、ま(⤴)た、(🍧)雑巾(😔)をゆすぎに出(chū )た(🏿)ついでに(📑)、そっと(👍)のぞいて見た(🕠)大(dà )河の様(yà(😳)ng )子が、い(💍)かに(✏)も沈黙(mò(🕗) )ちんもく(🛒)の(🌰)行者ぎ(🏩)ょうじゃと(🦐)いった(🛢)感(gǎn )銘かんめいをかれに与あたえていたので(📹)、口をきるの(🍐)がよけいにためらわ(📶)れ(🏊)るのだ(🛺)った。
「や(🍫)んや(👚)と頼たのまれましたが、断(duàn )わるこ(🅾)とにしま(🌨)した。」(💱)
かれらの大多(👢)数(shù )は、まだむろん、人間生活(🆕)にとっての(⭕)自由の(🏋)価値や、そのきびしさについ(🕘)て、ほん(🍀)とうに(🤺)目を覚さましていたわけで(🏕)は(🎠)なく(📝)、友愛塾(shú )と(⛱)い(👈)うところは一風変わった指導(💖)をやる(🚽)とこ(🍌)ろ(🔛)だぐらい(🎋)にしか考えていな(🎶)か(🚙)っ(🐸)た。しかし、それにし(🎢)ても、そうした言(📚)(yán )葉が(🍖)、しだい(👡)にかれらの間(🍖)(jiān )にと(😭)りか(🚺)わされるようになったとい(💠)うことは、(🍓)たしかに一(yī )つの(🎫)進歩で(🎑)あり、(🧟)混(hú(🌲)n )乱(luà(🌞)n )と無秩序むちつじ(🥣)ょの中で、不十分(fèn )ながら(🤷)も、(👹)何か自主的(✅)創(🎅)造(🎼)的(🐪)な活動が始ま(🍷)っている(🚡)証拠(🦎)しょうこにはちがい(🎑)な(🌎)かっ(🥠)たのである。
「そうかもしれな(🕺)いね。……それで、べつ(🥃)にこれまでと大(🕍)(dà )し(🥇)て変(biàn )わ(🎊)ったことも(🛬)なかっ(🧚)たんだね(🌎)。」
消燈まで、これといって(🤕)とりた(🐀)ててい(😡)うほどの変わったこ(🚾)ともなか(🖍)った。し(🔂)かし、大(🛺)河無(🚤)門(mé(🏞)n )が、か(🙆)れ自(🐟)身の(🎉)希望に反(🌱)して、あま(🐑)りにも(♿)早くその存在を認め(💭)られ、みん(🛡)なの注目(🔃)の的になったということ(🏬)は、この塾に(😿)とって、よか(📦)れあし(⏸)かれ、(📜)決して小さな(🦄)できごと(📡)では(☕)な(🔻)かったといえるであろう。
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