次郎(🏾)が本(✖)校(🈳)舎(shè(🤹) )の前まで(🌅)来ると、ちょうど職員会議が終(zhōng )ったところら(⚪)しく(🔆)、先(💨)(xiā(💙)n )生た(🗑)ち(🖋)がぞろぞろと(⏫)玄関(🏑)から出て来(♒)(lái )るところだった。彼は先生たちに顔(yá )を見(🍅)(jià(💿)n )られるの(🗣)がい(🐨)やだった(🔨)の(🚑)で、校舎(shè )の陰にかくれて、人(🔜)影の見(🧚)えなくなる(👙)のを待(💗)つことに(🐤)し(🎣)た。
大(😙)沢(⏩)は何か考えるふ(😗)うだっ(📛)たが、それっ(🤒)きり口(kǒu )をつぐんだ。すると、ほ(🧓)かの(⬆)一人が言った(🥁)。
「(🐭)どうもしません。あたりまえにしているだ(🥃)け(💬)です。」(🚪)
彼(bǐ )の人生(shēng )は、中学校入(⏮)学の第(🔍)一(🚋)日目に(🙌)お(💕)いて(🧢)、すでに急(jí )激な拡(🕋)がりを見せていたのであ(🙂)る。
「(🤽)默(🚣)って(♎)なぐられている(💳)んだな(🍦)?」
「そうか…(🤱)…。」
「だから(💗)、ぺこ(🖖)ぺこしないでもすむようにしてやろうかって、言ってるん(🛩)だ。」
とにかく、このことは、彼が中(🛡)学校(🔮)の(🥤)先生にか(🥊)けていた(🍄)期待(dài )が(💗)大(dà )きかっただ(🍝)けに、(💇)彼(⛩)を(⚽)このう(🐚)えもなく(🥉)淋しがらせた。そして、(✝)ある先生の授(shòu )業のおりなどは(🚜)、その時(📟)間(jiān )じゅう、小学校(xiào )の教室で(😄)権田原(🈚)(yuán )先生に教わってい(⚪)た頃のことを(🤚)思いうかべ(🐳)て、(🏃)筆(📬)記帳(😠)にそ(😉)の似顔(✔)(yá )をいくつ(🎴)も書(shū )き並べ(🚥)ていたこと(😿)さえ(🕘)あっ(🎑)た(💬)。しかし、(🐟)一(🧞)ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中学校というところは、どうせそ(🥟)うし(♟)たもの(🚗)だ、と諦め(🔎)るよ(🈸)うになり(💿)、その淋しさ(🔧)も(🎵)、いつとはな(🍠)しにう(🎞)すら(🏎)いで行(há(😧)ng )ったのだった。
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