「じゃあ(💔)、失(💰)敬(jìng )。」
彼は、いつ(➕)の(👶)間にか、演説でもす(🅿)る(📉)よう(🍳)な態(tà(😿)i )度になっ(💈)て、つづけた。
(🚷)そんな(🧞)声がど(🖲)こ(🎁)からかきこえた。
一(🎴)五(wǔ ) 親爺(yé )
(🕺)彼にと(🍚)っての最(🤴)も大き(🥙)な失(💸)望は、彼(🗞)の教(🦏)(jiāo )室に出(chū )て来る(🦏)先生の中に、権田(🔄)原先(xiān )生(💗)のような人(🎨)(rén )を、ただの一人も、見出せなかったことであった(🕡)。彼(bǐ )の眼(💆)に映(yìng )じた中学校の先生(🏗)とい(🔊)うの(🐀)は、小学校(xiào )の先生にくらべて、何か専門ら(🚰)しいこ(💁)とをほんの(🐙)少しばかり(😩)よけ(🌬)いに知っているだけで、お(✔)よそ人間ら(💼)し(🎐)いところを少しも持合(💓)わせない(🦒)人達ばかり(🖥)だ(🦏)っ(🎞)た。貧しい知識を教(jiāo )室で精(jīng )一ぱい(🏥)にしぼり出(chū(🔀) )すこと、点(diǎn )数や(🔡)処(😪)罰で生徒を(💚)おど(🤪)かすこと、この二つの外には、(🕞)用(yò(🚠)ng )はないといった(🛳)顔(🐨)をしている人間(jiān )、それを次(♓)郎は中学校の(🏦)先(🗂)生におい(🔕)て発(fā )見したので(🛁)ある。
大沢を(🎚)見お(㊗)くってか(🕹)ら、二人はまた(😀)す(✒)ぐ(🏆)二階に行っ(🛏)たが、次郎は机に頬杖(zhàng )をつい(🚽)て、(👎)何かじっ(🐑)と(📞)考えこ(❣)ん(➕)だ。その様子(zǐ(🚈) )を(⬇)見ていた恭(gōng )一は、しばらくして言(🌥)った。
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