(🤜)それ(🕔)から、(🏣)ち(🧔)ょっと(🆒)柱時計(jì )をの(🔤)ぞ(🕓)き、
田(🌗)川は、(🔔)そ(🧀)れま(🔫)で、眉根(💜)ま(🦅)ゆねを(🍈)よせ(📮)、小首(shǒu )を(😡)か(🍵)しげ(❔)て、いやに(😡)深(😓)刻そうに畳(dié )たたみの一点(🎈)(diǎn )を見つめてい(🎙)たが、だ(🦄)しぬけに自分の名をよばれて、飯島とはちがった(🍴)意味で(🚝)、あわ(⏮)てたらしかった(🖇)。しか(⏫)し、かれはすぐにはこ(😁)た(🚴)えなか(🧀)った。こた(💊)えるかわ(🎥)りに、何(hé(👤) )度(dù(🆎) )も小(xiǎo )首を左右にかしげ直(🧘)し、す(✴)るどい眼で畳をにらみまわし(🌚)た。それか(💟)ら、朝倉(😬)先生(shē(☕)ng )のほうを(🌬)まともに(🖤)見(🙋)て、そのし(📢)ゃ(🏥)がれた声をとぎ(➕)らしがちにこたえた。
も(🏂)う、そのころ(➿)に(👭)は(🥍)、廊(láng )下を(💔)行き来(🖥)する塾生(🥦)たちの足(zú )音も頻(😌)繁ひんぱ(🖌)んになり、ほうぼ(🦉)うか(🤢)ら、わ(😍)ざとら(🕛)しいかけ声(shēng )や、とん(🕚)狂き(⛽)ょ(📁)うな笑い声(shēng )など(📈)もきこえていた。ゆ(🐥)う(🥃)べの(😦)懇(kěn )談会で分(fèn )担ぶんたんを(🗻)きめ(🏡)、かれ(🚫)ら自身(📭)(shēn )の室(🎡)はもとより、建物の(👀)内(🤜)部を、講(➖)堂(🎏)や、(📔)広間や、(🍏)便所にいたるまで、全部(bù )清(😑)(qīng )掃せいそうする(🎍)こと(📅)に申(shēn )し合(🆙)わせ(😌)ていた(🎳)ので、(🤨)かれ(🦃)らも、(🧣)ま(🗝)がりなりにも責任だけは、果たさな(📵)ければならな(👓)かったし、それに、き(🗓)びしい寒さ(💣)と(🥁)、おた(🈁)がいの(🎛)眼とが、かれ(👼)らを、外(📊)見(jiàn )だけでも、(💎)いかにも(🚔)忙いそがしそうな活動に駆かり(🚹)た(😤)て(🤢)ていたのである(👗)。
「すると、起こしてまわる(🌄)ほうが早(zǎ(😀)o )いですかね(🤺)。」
「出してわる(🕐)いことはない。しかし、出(🎅)さないほうがいい(🌏)んだ。少なくと(😡)も、今(jīn )朝(☕)の話には、出(chū )さないほう(🥁)がよかったんだ(🧚)。」
かれらの大(dà )多数(🎂)は、まだむろん、人(ré(🤴)n )間生(🌨)活にとっての自由(yóu )の価(sì )値や、(🖕)そ(🔋)の(🌧)きびしさについて(💐)、ほ(✏)んとう(👍)に(🔷)目を覚さましていた(🧖)わ(🏐)けではなく、友(yǒu )愛(🆑)塾と(💘)いう(🏅)ところは一(🏃)風変(🔦)わった指導をやると(⌛)ころだぐら(⏫)いにしか(🤰)考え(🐨)ていなかった(🚜)。しかし、そ(🐂)れにして(🐣)も(🌀)、そうした言葉(🍼)が、(✡)しだいにかれ(😚)らの(💃)間(⚽)(jiān )にと(🐔)りかわ(📘)される(🛬)よ(🙁)うになっ(🏉)たということは、た(📺)しかに一つの進歩であり、(🚹)混乱と無秩序(🦈)(xù(🏖) )むち(⚾)つじ(🗓)ょ(🧚)の中(zhōng )で(📁)、不(👹)十(shí )分ながらも(🚑)、何(hé )か自主的創造(🌰)的(de )な(🌘)活動が始(shǐ )ま(🚜)っている証拠しょうこにはち(🐩)が(🏄)いなかったので(😷)あ(🌾)る。
次(🌯)郎(💶)(lá(🎼)ng )は、す(🗄)ぐには、そ(👶)の意味(wèi )がのみこめないで(📳)、きょとんとしていた(🥩)。す(⏹)る(🤢)と(💼)、先(🖤)生は、
「心臓(zàng )だね、(✏)じっさい。」
やがて先(xiān )生は言(yán )葉をついだ。
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