(おし(🏬)まいの、あの乱暴な打ち(🤸)かたをやっ(😂)たのが、自分だということは(🖼)、すでに先(📩)(xiān )生に言(yán )っておいたのに、先生はど(🥣)うしてそ(📄)のことをはっ(👃)きり言(🌁)われないのだろう。もしそれが助手(🦇)とし(🤤)ての自分の立(🌡)場(📤)(chǎ(🤩)ng )を(🏎)まもって(🐐)くだ(🔻)さ(🐱)るた(👖)めだとし(📚)た(📤)ら(㊗)、自分(fèn )はむし(🎶)ろ(🦇)心外だ。大河もむろん心外(🥌)(wài )に思(🔘)って(💇)いるにちがい(🐰)ない(🔐)。)
静かな空気(🏻)の中を(🔧)、えぐるよう(🌜)な(👫)沈黙の数(🏷)秒(🎞)が流れたあと、朝倉先生(shēng )の言葉が(📢)沈痛ちん(✍)つうにつづけら(🛀)れた。
「ええ、は(🎌)じめのうちは(📳)、いつも(🌳)こんな(🐯)ふうですよ。五分や七分はたいていおくれます(💾)。」
左右の窓の下(🥧)に、小便つ(📯)ぼがそれぞれ(🚪)七つ(🍓)ほど並ならんでおり(🦊)、そ(🤟)こを四人の塾生(shēng )が(🥊)二人(🚑)ずつ(📷)にわかれて、棒(📠)だわしで掃除していたが、その(🔛)中には、(👰)大(👊)河の(✉)姿(zī )は(🎀)見(jià(⏺)n )えなか(💨)った。
「君(jun1 )は大(🙀)河(🏽)(hé(♏) )の思わくなん(🔐)かを問題(🙀)にするま(👜)えに、君自(zì(⏭) )身のことを問題にす(🚚)べきだと思う(🕐)が、どう(🛷)だ(🎶)ね。」
か(🌻)れ(🏆)は(🤶)、そう言うと、すぐおじ(✡)ぎをして、塾(⛏)長室を出た。朝(🗜)(cháo )倉先生(shēng )は無言のま(〰)ま、かれ(🏕)のうしろ(🍝)姿(👘)(zī )を見おくっていた。
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