それ(🐦)から、(🥃)ちょっ(⛺)と柱時計(jì )を(👔)のぞき(😂)、
と、次郎(láng )は笑(🎃)いながら、(🥅)
と、(🍘)小(🖖)僧はあくまで(💻)もつつましくこた(🐋)え(💹)た(🏁)。
「(👹)そう(🎩)か。ちょっ(🈂)と、たずねたいこと(🌈)がある。す(👿)ぐ、ここ(🐀)に呼んでく(🥖)れ(🥚)。」
だれの顔にも、何(hé(😎) )か(📿)しら、ゆうべとはちがった感(gǎn )情が流れ(🤒)ており、互礼(lǐ )ごれ(🏜)いをすまし(⚓)て広間(jiā(🤓)n )を出て行く時の(⏸)みんなの足音(yīn )も(🚱)、(🦕)こ(🌁)れま(🏪)でに(🚷)なく静粛せいしゅくだっ(🤽)た(🏒)。
七時の朝食までには(🥖)、ま(🎁)だ二十分(fè(🏑)n )ほど(🐨)の時間があり、(⛰)その間(💅)に食(shí )事当番(👆)は食卓しょくたくの準(🥧)備をやり、(😐)そのほかの(🛬)ものは、自(👡)由に新聞に目をと(😬)おし(🚇)た(📸)り(🛀)、私(sī(🏖) )用をたしたりする(👺)のだった。次(🍃)郎(lá(🐾)ng )は、いつもな(💇)ら、こ(✍)んな(🎰)時間に(🎧)も、できるだ(💩)け塾生たち(😼)に接触せっしょくして(🙎)、かれらの感想をき(🅱)い(🕞)たり(🎆)する(🏊)のだったが、今日(👁)は、広間を出る(🏖)とすぐ(💹)、塾(shú )長室(shì )に(⚫)行(háng )き、(💜)朝倉先生(shēng )に向かって、なじるように言(✳)(yán )った。
(👹)この一週間は、(💵)塾(shú )生(shēng )たち(🚺)にとって(🚬)は、まっ(🤱)たく奇妙き(💍)み(💀)ょう(🛋)な感じの(👟)する(🚲)一(yī )週間だった。朝倉先(xiān )生夫妻(🎌)も、(🥙)次(♎)郎も、生活の細部の運営については、自分たち(🗜)のほうからは、(💥)何(🛵)ひとつ(♈)指(zhǐ )図さし(🗨)ずをせず、また、(😵)塾生(shē(👘)ng )たちから(⚫)何かたずねられて(🎺)も(🧠)、「ご随(suí )意ずいいに」とか、「適当に考えてやって(🆓)く(🗒)れたまえ」(🍨)と(❣)か(🈲)、「(🏗)みんなでよく相(xiàng )談して(🔏)みる(🛀)んだ(🅱)な(💟)」とか(💝)いったよ(🧡)うな返事を(🚱)するだ(🚏)けだ(🖥)っ(📐)たの(🏟)で、とかく(🥪)かれら(🥕)はとまどいした。中には、(👅)それをいいこと(🤝)にし(🛸)て、ずるくかまえるも(📓)のもないで(🤜)はな(🍣)かった。そ(📒)の結(jié )果、むだ(🐶)とへ(🎌)まとがつぎつ(📑)ぎにおこ(👳)り(🗂)、か(🆎)れ(🌪)らの共(gòng )同(🔱)生活のすがたは、見た眼めには決し(🐍)ていいものではなかった。時には、不規(guī )律と怠慢たい(🎈)まん(👋)だけ(📸)が塾堂を支(zhī )配(👇)してい(🙍)るの(🌘)ではない(📵)か(🎇)、と疑(🤩)われるような場面もあ(⏸)り、も(❗)し学ぶことよ(✖)りも批評すること(👈)に(🚇)より多くの興(xì(⏮)ng )味(wèi )を覚えてい(😳)る参(😛)観(🚽)(guān )者が(🥜)たずねて来たとし(♏)た(👇)ら、(🥍)その人は、批評(🛑)(píng )の材(cái )料をさがすのに、決して骨(🏖)(gǔ )は折れなかっ(🔠)たであろう。
もう(🏺)、そのころに(📕)は(⏭)、(🐓)廊下(🌓)を行き来す(🥧)る塾生(shē(🎏)ng )たちの足音(👅)も頻繁ひんぱんになり、(🖥)ほうぼ(🕶)うから(🐸)、わざとらしいかけ声や、とん狂きょうな(😗)笑い声(🥅)な(⛄)どもきこえて(🥛)いた。ゆうべ(🎸)の懇談会(😷)で分(🎓)担(🧀)ぶ(🖇)んたん(✝)をきめ、かれら自(😳)身(🔝)の室はもとより、建(🛴)物の内部を、講堂や、広(📠)間や、便所(🥈)に(🥩)いたる(⬜)まで(👵)、全(🛐)部清(🔰)掃せいそうすることに申し合わせていたの(🦓)で、かれ(🏡)らも、まがりなりにも責任だけは、(🔦)果たさなけ(🖖)ればならなかったし、そ(🍒)れ(🤥)に、(👦)きびしい寒(🍨)さと、(🗿)おたが(🍭)いの(🦐)眼とが、かれらを、外(🚘)見(🐓)だけで(✅)も、(🎬)いか(🤭)にも(🛠)忙いそがし(🚃)そうな活(huó )動に駆かりたてていたの(🚃)で(🚶)あ(🍧)る(💸)。
「僕(🐩)(pú )もそ(🎦)う思っ(🍛)て、わざわざ廊下に出て見たんです(🍳)が、当(🐴)番は大河(hé )君(🗣)だ(⛪)った(🛣)んです。」(📯)
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