大(dà )河(hé )は(🦕)第五室の列(💨)(liè )の(⚽)一番うしろにすわっていた(⛺)。しかし、ただ静かに(👠)瞑(♏)目(mù )めいもくしているだけで(🍄)、そ(⚡)の顔か(👁)らは、(🤯)かれの気(👁)持ちがどう動いているか(🆕)は(✍)、すこ(💡)しもうかがえなか(👣)った(🤧)。
「その(🥎)心(🍧)臓に負けて、(🤭)いやいや(🏎)ながら全(quán )員一致(🆔)いっ(🔟)ちの推(🌀)(tuī )薦すいせん(🎈)をや(🗨)った(🉐)というわけか。」
もうそのころに(🤖)は、塾(shú )生たち(🌫)は、(🐈)室内の(🐋)掃除整頓をすべて(🏫)終わっ(😵)て(⛓)、最後(🔋)(hò(🕐)u )に(🕥)、(🔷)廊下(xià )や、(🍎)玄関(wān )げ(🐶)んか(🍡)ん(🐖)や、そのほかの出(chū(⛸) )入(💪)(rù )り口の掃除にかかっているところだった。むろんそ(🔡)うした掃除も、分担ぶんた(🖌)ん(🤼)は一通りき(🌰)まっていたが、厳密に(🐣)は境界が(🔫)定(dìng )められない(😮)た(🦆)めに、塾生(🧙)た(🛢)ちはかなり入(🈚)り(👻)みだ(🏭)れていた。
塾(shú )生たち(🎶)のある者(🕜)にとっては、朝倉(cāng )先(✖)生(🗡)の(🐈)そうしたやり方(🐍)が、非常に(🚥)皮(pí )肉に感じられ(🚞)た。
(💯)そ(🕺)のあと、(🥛)就(🚼)寝前の行事として(🔂)、最(🌐)初の静(🌺)(jìng )坐せいざがは(🏌)じまった。塾生たち(🌛)は、各室(📵)ごとに、き(🛄)ちんと縦たてになら(📟)び、朝(💧)倉先生の指(zhǐ )導にしたがってそ(➰)の姿勢をとった。
「つぎは、そろそ(🔂)ろ(💪)県(🎗)会議(🐪)員と(🎠)いう(👖)ところ(🌖)かね。」
(💌)ゆうべの懇談会で(🌵)、日々の(🙉)掃(sǎo )除(chú )の分(🆖)担(dān )は管理(🏂)部で割(🕎)(gē(🎧) )りあて(🍚)、毎晩(wǎn )就(jiù )寝前しゅうしんまえに、翌日(rì )の分(🔵)を(㊗)各室に通(tōng )告(gà(🥖)o )するということにきまったのだったが、その管(guǎn )理部の責任を、(😳)最(🧤)初の一(🔜)週間第(dì )五室(shì(🤭) )が負うことに(🎯)なっている関係上(shàng )、だ(😒)れしもいやがる便(🐥)所掃(sǎ(👊)o )除(chú )を、まず手(🌨)(shǒ(🐲)u )始(🤵)め(🤓)に自分たちで(🛎)引きうけることにし(😦)たものであろう。それはそれで、む(🌮)ろん(😧)いいことにちがいない。しかし(📵)あ(🌐)たりまえ以上(🔝)のいいこ(📌)と(🌕)でも(♊)なさそうだ。――(🎰)次郎は、つい、そん(👔)な皮肉な気持ちにな(🏈)ったの(🗓)だった。
(🍷)大河(hé )は(🕞)、(🧗)あ(🔁)きれたよ(🤽)うに(🚁)、その手(shǒ(💏)u )ぶりを見(jiàn )つめて立って(🈴)いた(🧕)。次郎は、し(🐍)かし、それに(🚍)は気(qì )づかす、(🤨)おな(⛺)じ(🐒)乱(🚟)暴な調子(zǐ(🍵) )で、つづけ(🖱)ざまに三(sān )四(🏾)十も打(dǎ )つと、急にぴた(🚺)りと(🥎)手(shǒu )を(🚧)やす(⛔)めた(🎲)。そ(🤣)して、半(🐐)ば(🏵)笑(xiào )いながら、言った(🍔)。
大河は(🍯)、それ(🧚)でも同じ調子で打ち(👘)つづけながら、
「僕(pú )もそ(🚵)う思(🔼)っ(👦)て、わざわざ廊下に出て見たん(👔)で(🐝)す(🍊)が、当(dāng )番は大河(🔺)君(jun1 )だっ(🐰)たんです。」
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