栗(lì )本(🥐)先生(shēng )の長い(🗄)生涯しょう(㊗)がいにとっ(🏉)て、この函館時代の六年はい(🎃)い(🐥)したくの時でありましたろう(📘)。わた(🌶)し(🥋)が皆さんにお(🥍)話しした(🎟)いと(🕦)思(sī(🏽) )うのも(💜)、そ(🌨)こ(🚩)です(🚫)よ(🚔)。先(🔢)生の(💘)函館(guǎ(🍘)n )時代はずいぶんさみ(🌂)しかったよ(🛤)うですが、しかし(🚪)そ(❌)の六(🗝)年(nián )の(🎋)間に先生がいろいろやってみたこ(🍂)と(🔸)は(⛵)、そ(😖)れ(🐶)から江(🔭)(jiā(🕐)ng )戸(🐬)えどに出てもっと大きな舞台へ乗(🕑)(chéng )り出(chū )して行(háng )った時の役に立ちました。病院や医(yī(🔒) )学所を建てた(🌱)ことでも、薬(🥘)草園を開いたことで(🤝)も、木の苗を移(yí(🍥) )し植えたことでも、牧(🙅)畜養(yǎ(♋)ng )蚕疏(🐻)(shū )水工事(🏗)の監督(🕡)(dū )で(🗑)も、何(hé(🌺) )一つ(🥇)むだになる(♑)ものはなくて、それがな(🤽)にかしらほか(🎀)の仕(shì )事をする時(shí )の(🐽)役(🐲)に立ちま(🚃)した。どうでしょう、先生(shēng )は(😪)自分のしくじり(🎼)まで(🦍)も役(📳)に(🍋)立(lì )て(😌)るこ(🔒)とを知っていま(🦍)した(🎙)よ(🎣)。これ(👋)こそほんとうの「経(💜)験」というもので(🐱)しょ(😑)う。
江戸に(🚵)召(🥔)しかえされてからの先(😐)生は(🚰)昇平(🗜)校しょうへい(👑)こうという名高い学(xué )校の頭取(🛣)と(💤)うどりを(✉)命ぜられ(💬)、(🍶)上士(shì )じ(🤴)ょ(💥)うしの(🌡)位に進(👿)み(🙎)、さらに鑑察(🃏)かんさつといってだれでもうらやむ(🏠)重い(🏠)役(♈)目をつとめることにな(⏬)りました。そ(🕟)ればかりで(🍅)はあり(🔟)ません、当時は諸(zhū )外国の(😌)軍艦(🎳)や商船(chuán )がだんだん(😷)この(🗒)国(🛤)の港に集まっ(😜)て来るよう(🌾)になりまし(🎢)て、日本国じ(🏀)ゅう大さわ(💊)ぎ(💥)の時(🎿)でした(🔈)から、そ(🗝)の談判にあ(🏥)た(💙)る外国奉行ぶぎ(😛)ょ(🤘)うは勇(🤙)気のある人でなければつとまり(😈)ま(🐕)せん。先生(🎩)は一(🛢)(yī(🍬) )番(fān )最(💚)後(hò(🍁)u )にそのむ(👆)ずかしい外国(guó )奉行を引(yǐn )きうけ、徳川の大身代おおしんだいを引き回した人の(🤲)一(yī )人(⛑)でした。
先生は佐久(jiǔ )地(👋)方(🍚)の地(dì )味が水蜜(mì )桃(táo )すいみ(🕵)つとうに適する(🏄)と気づいた最初の(🚨)人でしたろう。その守(🔶)山のお百姓(xìng )か(🈺)ら桃(táo )を食(🏎)べにこいと言われ(👖)て、(🙏)わたしも小諸から出かけて行ったことがあります。桃畑(🥈)の小(xiǎo )屋の(🤾)中で味わった青い(🌔)桃のうまさ(📕)は(🎌)忘れら(🦍)れませ(🌶)ん。あれ(🚯)は大き(🧣)なおかあさんのような土(😰)の(🥙)ふ(🎒)とこ(🕦)ろに育(🧖)ち、(🚏)豊(🐯)かな種(🌫)の持ち主(zhǔ )で(🔈)、どっ(🕶)さり(🎠)わ(🐠)たしたちにごちそうしてく(🕸)れるようなやつでした。
桃について、かつてわたしは(🥤)次のよ(🌲)うな(📳)ことばを(🕉)書きつ(🏅)けてみたことがあります。
七 わら(🦁)びと竹の子(zǐ )
八(👉) 夕(xī )顔よりかんぴょうへ
八月(🕥)も(🗯)半ばに(🥈)なりますと、つばめは木曾谷きそだ(💅)にの空(kō(👻)ng )を帰って行(✌)きます(🗞)。姉(🙅)の家(🦇)の(🔛)門口(kǒu )かどぐちへ(📵)もつばめ(👥)はあいさ(🌞)つに来て、
(☔)しかし、(😜)橘(🚢)翁き(✴)つ(🗒)おうさまの(👉)始め(🚊)た薬がこんなにひろまるまでには、その(🤞)か(🥞)げに何ほど(🏺)の人のほ(😅)ねおり(👾)がか(🔸)く(💒)れ(🦏)ている(💪)とも(🦆)知(👃)れません。
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