フェラ 動画《エロ ニーソ》2行目ライン
エロ ニーソあらすじ
彼は(👖)、自(zì(💂) )分(👡)の(💐)方から馬田(tián )に言(📂)葉(🐾)をかける気にはま(📘)るでなれなかっ(🍰)たが、しかし、馬田の方(fāng )か(🔑)ら言(📖)葉をかけられること(🍣)は、十分(🌥)覚悟もしてい(⤴)たし、(⏹)心のど(🌼)こか(🅿)では、むしろ期(qī )待もし(🏹)ていた。ところが、茶店のまえをと(🆔)おり過(💱)ぎ(👝)て四五間行っても、誰も声を(😢)か(🙁)けるものがな(🗜)かった。彼は安心と(🚸)も失(😤)望(wàng )とも(😺)つかぬ変な気持になり、われしらずうしろを(📖)ふ(🎣)りむいた。
(🚥)校(xiào )長(zhǎ(👟)ng )室がひっそりし(🍢)ているのに(🕌)ひき(🥌)かえ(🛒)て、教(🚧)員(yuán )室は何と(🖇)なく落ちつき(🚔)がなかった(🔆)。三(sān )人(ré(🦊)n )、五人(rén )と(🕓)かたまって立ち話をして(🕣)い(🏬)る様(❓)(yàng )子が、(🏚)あけ(🤛)放(fàng )した窓から(🍫)、いつも生(📉)(shēng )徒たちの眼にうつった。また四(😐)年や五(📊)年の教(🧠)室に出て来る先生たちの(🛳)態(🔙)度に(✍)も、ふ(🦁)だんとかなりちがったところがあった。いつ(⭐)も駄じゃれをとばすのを得(🌶)意(yì )に(🤘)してい(🔡)る(💓)先生(shēng )が(📂)い(🃏)や(🎵)にまじめだ(🏑)ったり(♉)、これまで教科書(📰)以外(🎿)の話(👬)なんか(🥠)一(yī )度(😽)もしたことのない先生が(🤒)、と(🌧)っ(🆎)てつけた(🙂)よう(👼)に、修身めいた(🍽)話(🚴)をし出し(🎿)たり、また中に(💌)は、変にに(🚡)やにや(🍧)しながら、「こない(🚢)だ大垣前(🐛)校長(🐘)からお手紙をいただいてね。」と、その手(🚮)紙の中に書いて(🗯)あ(🤓)っ(📔)たという一(🌑)(yī )二の文句を引き出して、前(qiá(🌭)n )校(🅱)(xiào )長(zhǎng )をほ(🎢)め(🤱)、自分と前(🎆)(qián )校長の間(🤮)には何か特別(bié )の関係でもあった(😊)かのようにほの(🔞)めかしたり(🗣)する先(🌩)生も(💁)あった。すべてこういうことが(🎛)何(📔)を説(shuì )明してい(🤧)るかは(🐩)、(🌆)生徒たちにむろんわか(🍞)り(🚮)すぎるほ(🥟)どわ(🙂)かっていた(🤚)。だから休(xiū )み(🗳)時間に(🌒)なると(🤦)、(🆑)彼らは(🛳)そ(🕤)れを材料に(🎌)して(🌔)先(xiān )生たち(👉)の品定め(🏠)をするのに忙しかった。こん(⛰)な場合、(🗣)いつ(🔜)も(🕖)奇(qí )抜な思(sī )いつきをやるので(🎧)人気(🖨)のある五年(nián )の(🚲)森川という(❄)生徒(📳)は、四年と五(wǔ )年の各(🍞)(gè )教(🚧)室をまわってその品定めをきいて(👮)あるい(🧐)ていたが(🚋)、昼(zhòu )休み(🌃)の時間には、(🤦)もう校友会事(shì(🤫) )務室(shì(📐) )の黒板(bǎn )に「教員適(shì )性(🕕)審査採点表(biǎo )」というのを書(shū )きあげて(💄)いた。校(👏)友会事務室は、(💬)生徒控所の横の小(xiǎo )さな室(🍟)で(🎮)、間はガ(🔍)ラ(✂)ス戸で仕(shì )切(qiē(🤩) )ってあっ(📐)たので、(♈)控(kò(🔋)ng )所からは(🥒)まる見えだった。校友会(huì )の委員たち五(🍶)六(liù )名が中でわ(🔭)いわいさわ(💶)いでいる声を(💂)ききつけ(😌)て、ふだ(🔸)んは(💵)遠(♏)慮しが(🆕)ち(📭)な一二年(🈳)(nián )の生(shēng )徒たちまでが(🚽)押(yā )しよせ(🐐)て(🚕)来(lái )たが(♑)、(🚄)その(🛐)採(👏)点表の左(🏒)(zuǒ )の(🙉)端には(💹)、馬賊、チ(🎢)ャップリン、かまきり、あ(💤)ざら(👃)し、おで(🚙)ん、花(🌭)王(wáng )石(shí )けん、(🦔)長茄子、(🗼)瓦煎(🕞)餅、といったよう(🍳)な先(xiān )生(👜)たちのあだ名が縦にならんでおり、(😍)そ(🕰)れに括(👸)弧かっこし(🤜)て受持(chí )学(xué )科名が書(🉐)いてあった。そし(🚨)て、その(🐠)右に点(diǎn )数欄(lán )と備(📧)(bè(🔄)i )考欄(🤟)と(🎼)があ(🏞)っ(🍵)たが、点数欄には五(wǔ )点(🎛)というの(🤘)が一つあ(😷)る(🥟)きりで、あとはみな四(sì(🈶) )点(🍄)以下だった。零点はさす(🚉)がに一(yī )つもなかった(👦)。備考欄(lán )には、「品(🚋)(pǐn )性下劣(🤦)、(🤫)御殿(dià(🍮)n )女中の如し」とか(🐋)、「駈(🙌)落(luò )かけお(🕰)ち(🍌)三回(huí )心(🙆)中未遂一(🤣)回」とか(💔)、(🌯)「野心満々、惜しむらくは(🏅)低(dī )能」とか(🔅)、「彼いつの日にか(🍆)悔い改めん」とか、(🥞)「愚(yú )鈍なるが如く(🚷)にし(✍)て(🀄)、最も警戒(📭)を要す(🥅)」(🥪)とか、そ(👗)うい(🔃)っ(🎡)たさま(🐡)ざまの(🔰)文句が、いっぱ(🌭)い書き(🥄)つめてあった。五点の評点(🌔)をもらったのは(🔖)「あ(🚩)ざらし(🌷)」先生(🔞)だ(🏌)ったが、そ(🕚)の備考欄には「性(🔣)粗野にし(🌯)て稚気(qì(💷) )あ(⏫)り、(🍺)陰険とは認めがた(🚗)し(🆒)、合否の判(pàn )定(dìng )は後(🚳)(hòu )日(😵)会(huì )議(🕔)の(😍)結果にまつ」とあった。
敏(🕥)子は、叔母さ(🏿)んと呼(🧘)ばれるにはまだあまりにもわか(🌔)かっ(👪)たが、次郎は(🕺)徹(📩)太(🚹)郎を叔父(fù(🗾) )さんと(🧤)呼ぶ関係(xì )上、そう(⬅)呼びならわ(🌖)してい(🈂)るのであ(😏)る。
す(💋)る(🐟)と(😲)、馬(mǎ )田が茶(😂)(chá )店のか(🎠)ど口に立(🍩)っ(😿)て、こちらを見て(⛸)いた(🎤)。そのしまり(🤾)の(🏎)ない口は冷(🤕)笑でゆがんでいる。次郎は(👡)、(🐘)しか(🖲)たなしに立ちどまった。
次郎のふ(🏣)み出した足はひとりでにもとにもど(♑)っ(🌥)た(👻)。彼は棒立(🎁)ちにな(👲)ったま(😼)ま、(🤷)道江から馬田へ、馬田か(🏿)ら道(dào )江へと(🎷)、何度も視線(xià(💍)n )を往復(🚹)させた。そして最後に唾をごくりと飲(yǐn )み、自分を落ちつけるた(🚼)めに(🦎)かな(🔱)り(🦍)の(🤛)努(nǔ )力(🏢)を払ったあと、わざとのよう(⬇)に(🥐)足音を立て(🤘)て歩き出した。
「第一(✔)、君は今(🏧)そんな(🛶)ことに気をつかっ(🆒)て(🎆)いる(🏔)時ではないだろう。君(🔺)の学校の問題は決して容(róng )易ではないよ(🐈)うだぜ。ま(🖱)だ噂だけで、はっきりしたこと(🚁)はきか(⚓)ないが、も(🍺)う警(🍥)察や憲兵(bīng )隊(🕢)(duì )が動き出していると(🙅)いうん(🐨)じゃないか(🕳)。」
「僕(pú )は(🈴)そ(🔗)んな(💒)意(🌛)味で(📑)考えが足(zú(🖨) )りな(💅)かっ(🔦)たとは思っ(💪)ていない(🌍)ん(👮)です。役(🆒)(yì )所(💌)は正(🌗)し(🖐)い(👶)ことを通すの(🕖)があたりまえ(❗)でしょう。」
町はずれからは松(sōng )並(👝)木の(📞)土手が広々(🈹)とした青(qī(👸)ng )田の(👬)なかをうねって(🚞)つづいて(⚽)いる。左は、ほぼ五六間ほどの(🧡)川で、向(xiàng )こう岸もやはり松並木(mù )の土手で(🥢)ある。旧(jiù )藩時代のさる名高い土(🛢)木家が(🎖)、北山(shān )の水を町(♟)に(🦏)ひく(🛤)ために(👭)開鑿(🈵)か(📭)いさくした水路だ(🥦)そうだが、いつも(👝)探(🔧)さ(😞)一二(èr )尺(🥠)ほど(🚴)の(🎫)清冽せいれつな(😻)水が、か(🛩)な(🔯)りな速(🗣)度で、(🎀)白(🈯)砂(shā )の上(🔶)を走(zǒu )っている。その水は町に(⚪)流(liú )れ入る直前(qián )に直角(✈)にまがって一丁(👴)ほど(📌)東に流(🎭)(liú )れ(🍃)、もう一度(dù )直角に南にまがって、町は(😌)ずれの橋の下(♿)をくぐっているのであるが、その角の(🐚)あたり(💷)には(🧠)、背丈(🏘)せた(📎)けぐら(🥦)いの渕が(🎬)出来(🕥)(lái )てお(🏇)り、夏になると、このへんの(🤐)子供(gòng )たち(🛳)は、よくそこで水をあびる。土(😐)手をとお(🌵)って通学している中(zhō(💁)ng )学(💃)生の(✡)中にも(💘)、学校のかえり途(tú )には(🔯)、子供た(⬅)ちにまじって水をあびて(🖊)行(🕜)くものが少(shǎo )くは(🌆)ない。次(🔔)郎も(🔏)おりおりその仲(🍍)間に加(🏚)わる一(🚓)人だが、(👰)きょうは、と(🥠)くべつ暑かったに(🥛)もかか(🏘)わ(🆑)らず、そこを見(jiàn )む(🎨)き(⏸)もしな(🦏)いで通り(🦓)ぬけてし(🐹)まっ(🛄)た。それから五六(liù )分も行くと、一心(🏢)橋という橋(🏂)がか(👪)かっており、(😦)道をへだて(🙉)て、駄菓子(🕐)(zǐ )やと(🖕)ころてんな(🚦)どを売る小さ(🔘)な茶店があ(🚅)る。次郎(lá(🚿)ng )は、その半丁(dīng )ほど手ま(🕯)えに来たとき、今(jīn )ま(😎)でうつ(🔫)むきが(👅)ちになっていた顔(yá )を(🤒)あ(🤚)げて(🔦)、(🎓)ふ(🤪)と向(xiàng )こうを見た。する(🐶)と(💗)、(🅱)橋のた(♍)もとの大き(👜)な松(sō(🍍)ng )の木かげに、帽子を(💜)わしづかみにして(🕍)向こ(🏑)うむ(🌕)きに立(🦒)っている一人の中(zhō(👠)ng )学生が眼にとまった。馬田である。制(〽)服のボタンをすっかりはずして胸(xiōng )をは(🔑)だけ(😻)てい(😚)るらしく(🚿)、(🕓)襟(jīn )が(🌄)首(shǒu )の両がわ(📊)にはね出(chū )し(🏕)、腰(👋)(yāo )にあて(🚴)た左手のうしろに裾がたく(🥁)れあがっている。
「そう(🔛)か。じゃ(🤩)あ(👆)君(jun1 )は(🦀)きょうここに来(🐲)るんじゃなかったね(✡)。今(🚝)度のこ(🍊)とがすっかり片づくまで(🐭)は(💎)、これからも君(⏩)は来(lái )ない方(fāng )がいいよ。君(🍼)ば(😂)かりじ(💳)ゃない、新(🙇)(xīn )賀(🔌)や梅本やそのほかの連(lián )中も同じだ。君のお父さんにも、当(dāng )分お出(chū )で下さ(🏞)らんように言(yán )ってお(🔴)いて(📮)くれ(🛰)たまえ。」
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