「宅じゃこの(⬜)通(🎿)り朝顔狂あさがおきちがいですから、小(🐆)諸へ来るが(🦉)早い(📼)か直(🧥)ぐに庭(👗)(tíng )中朝(cháo )顔鉢にしちま(🙀)いました――(🚡)この(🥌)棚は(🍕)音さんが(💖)来て造ってくれました(📀)よ――ま(👇)あ(🥏)こんな(㊗)好い棚を――(🦑)」
しばらく石のような沈黙(🕑)が続いた。そのうちに微(wēi )かすか(🦒)に酔(🕥)が学(xué(🍒) )士の(🌹)顔(yá )に(🥂)上った。学者(😢)ら(🌂)しい長い眉(méi )だけホン(🕺)ノリと紅い顔の中(😡)に際(🚶)(jì )立(lì )きわだっ(🧠)て斑(😟)白(bái )はんぱくに(⛵)見(jiàn )えるよう(🌰)に成った(🆒)。学士は楽し(🌆)そ(🍑)う(🥥)に両(🎏)(liǎng )手や身(⚽)体(🎹)を(⤵)動か(👁)して、胡坐あぐ(🤑)ら(🕖)に(📚)やっ(🐥)た(🐔)り、坐り直し(🚋)た(🚜)り(🌄)しな(❤)が(🛫)ら、高瀬の方を見た(🐗)。そして話(huà )の調(💭)子(zǐ )を(🛺)変えて、
途(🥝)(tú )中(zhō(🈶)ng )で学(🤤)士(🔀)は思出(🦄)(chū )し(🚐)たように、
先生(shēng )は思(🎦)いや(🎿)る(🌎)ように、
ある(✈)日、高瀬は受(shòu )持の授(🚃)業(yè )を終(🌻)って、学(💒)士の(🗺)教室の側を通った。学士も日課を済ましたところであった(🚏)が、(♋)ま(👬)だ机の前に立(lì )っ(🚯)て何か生徒(🈁)(tú(🕷) )に説明していた。机(🈵)の(🍡)上(shàng )には大理石の屑くず(✊)、塩酸(🌍)の壜びん、コッ(🏎)プなどが置いてあっ(🐓)た。蝋燭(zhú )ろうそく(📧)の火も燃えてい(⛑)た。学(🕗)(xué )士は手に(💪)し(🥑)たコッ(🌌)プをすこ(🌏)し傾かしげて見(⏪)(jiàn )せた(🏙)。炭(tàn )素(〽)(sù )がその玻璃(📻)板ガ(📤)ラスい(🏚)たの間か(🧀)ら(🈶)流れると、蝋(🔁)(là )燭の火は水を注(zhù )ぎ(🈶)掛(guà )けられたように(🎁)消えた。
塾の庭にある樹木の緑(🍤)も(😎)深い。清すずしそうなアカ(🎺)シヤの下には石に腰(yāo )掛け(🕋)て(🏭)本を開(⛓)ける生徒(⬜)(tú )もある。濃い桜の葉(👐)の蔭(🥍)には(📵)土(😕)俵が出来(🏥)て、そこで無邪気な(🐥)相撲すもうの声が起(🧜)る(💭)。この山(🤕)(shān )の上(🚏)(shàng )へ来て二度(👨)七月をする高(🈺)瀬(🧣)に(✌)は、学校の窓(💏)から見える谷や(😣)岡が(😄)余程(🐾)(chéng )親(📔)し(🕚)いものと成って来(lái )た。その田圃側たん(💊)ぼわ(🍌)きは、高瀬が行っては草を藉しき(🍢)、土の臭気(🆗)においを嗅(⌚)(xiù )ぎ、百姓の仕事を眺(☔)め、畠(tián )の中で吸う嬰児(🏍)あ(🍵)かんぼの乳(rǔ )の(👓)音(🔇)を聞いた(🔅)り(🗣)などして(✉)、暇さえあれば歩き廻るのを楽みとするところだ。一度(dù )消(🐬)えた夏らしい白(🎄)い(🌘)雲が復た(🕣)窓(🚷)の外(wài )へ帰(guī )って(💘)来(👙)(lá(⏹)i )た。高瀬(lài )はその(🔝)熱を帯びた(🔈)、陰影の多(duō )い雲(yún )の形か(🚢)ら、青空を流(liú )れる遠い水(🈸)蒸気の群(🌨)まで、見(🎑)(jià(🧞)n )分けがつくように(🍌)成った。
毎日のように(😁)高瀬は塾(🔀)の受持の時間(🈸)を済(📥)まして置いて、家(🚴)へ帰ればこの(🛥)畠へ出(💊)た。ある日(🌘)、音(yī(💶)n )吉(jí )が馬鈴薯(🔣)(shǔ )じゃがいもの種(zhǒ(🤐)ng )を籠かごに入れて持って来て見る(📲)と、(👮)漸く高瀬は畠の地ならしを済(🌭)(jǐ )ましたところだっ(🐎)た(💆)。彼の(🗻)妻――お島はまだ新(xī(🐈)n )婚して間(jiān )も(⌚)ない(🎫)髪(🛠)を手(🖲)拭(shì )で(📑)包(Ⓜ)(bāo )み(🤝)、紅い色の腰巻な(🈚)どを見せ、土掘(jué )りの手伝いには(👡)似合(🐆)わない都会風(fēng )な風俗な(🙈)り(👝)で、土(tǔ )のつ(❔)いた雑草の根だ(➕)の石塊(kuài )いしころなどを運(🏭)ん(🦑)でいた。
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