「人間がへそ(🏖)をわ(💧)すれ(💜)たら(🤖)、(🧓)も(🦇)うおしまいだ」
「勝(🐼)てないかな(❎)あ」と(🥛)かれは(🍇)善兵衛にい(📉)った。
安場(📂)は(🛋)ぐっ(😧)と千三のへ(🛰)そ(🎌)を(🍨)押した。ふしぎ(👴)に千(👓)三は頭が(📰)すッと軽くな(🎐)った、胸(🤙)(xiōng )につかえ(😶)たもじゃ(🙅)もじゃしたものが煙のご(🛬)とく(🔧)消えて、どっしりと腹の底に(🚼)重みがで(🌦)き(🏐)た。
と一同(tó(🍋)ng )がいった。
「厳(yán )罰げんばつに処すべしだ、(🧓)よく調べてくれ(💖)」(🕣)
「そうだ、(🗳)金(jīn )があって時間があ(👱)って学問する(🏯)ものは幸福だ、(🧤)わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸なや(🛐)つばかりだ(💉)、同じ土(tǔ )地に生(🚷)ま(✍)れ同じ年ごろでありながら、(🤜)ただ、金のために甲こう(🐯)は意気(🎑)揚(🦂)々ようようとし乙おつは(🦑)悄(🐟)然しょうぜんと(🔤)する、こんな不公平な話はないのだ(🚊)、いいか安場、そ(🐠)こでだ、わしは生徒(tú )共(🍶)(gòng )の肩身(🆗)を(😺)広(🗺)くさしてやりたい、金(jīn )ずく(💠)ではかな(🕠)わな(🎧)い、かれらの学校(xiào )は洋(yáng )風(🚧)の堂々たる(👽)もの(😸)だ、わしの塾じゅくは(✂)壁が落ち(🏬)屋(🐟)根(gēn )がもり(🔆)畳たたみがぼろぼろだ(💭)、生徒(❗)は町(🧜)を歩くに(🐬)いつも(🤶)小(♎)さ(🧖)くなってしょ(☔)ぼしょぼして(🏺)い(👕)る、だからせめ(🥦)て野球(💛)でもいいから一遍い(🌂)っぺん(⭐)勝たしてやりた(🚏)い、(💕)実力のあるものは貧(pí(🏾)n )富にかかわらず優(🔱)勝者(zhě )にな(🎏)れるもの(👠)だというこ(😊)とを知らしめた(🌵)い、(🐶)師(🔙)(shī )範(fà(🛋)n )生(shēng )も中学生も黙(🚬)々生(🚫)(shēng )もくも(💱)くせ(⛺)いも同(🍛)等の(🌖)ものであると(📀)思わせたい、大手(🎓)(shǒu )をふっ(🚚)て町(⭕)(dīng )を歩(bù(😠) )く気(💇)にな(💦)らせたい、だから(💵)どうしても今(💲)度(💋)は勝たねばならん、わ(❤)し(🦐)も(😊)この年になっ(🌁)て、なにをくるしんです(🌻)っぱ(📥)だか(📡)になって空あき地(dì )ちで(🤨)バットをふり生徒(💥)等を相手(shǒu )に遊(🤰)んでいたか(🛒)ろ(🥙)う、生徒の自尊心を養成したいためだ、そうして一方におい(⭐)て町(dī(🔘)ng )の人(rén )々や官学崇(😻)拝者を見かえし(🤰)て(🐾)やりたい(🙂)た(📍)めだ(🧀)、野球(qiú(👂) )の勝敗(bài )は(🌱)一小(Ⓜ)(xiǎo )事だが、ここで負け(🌵)れ(🌾)ばわ(👜)しの(🦁)生(🎊)徒はますます自尊心(xīn )を(🌒)失い肩(jiān )身を小(xiǎo )さくする、実に一大事(💻)件(jiàn )だ(🛬)、なあ安場(🎟)、(😠)今(🤓)(jīn )度こそはだ、なあ(📦)おい、(✉)しっ(🌐)かりやってくれ」
「なに(🍇)をぐずぐずし(📴)てるんだ」(👘)
天地(dì )をゆる(❓)がすばかり(🏠)に群集は叫んだ、この叫びがおわら(👱)ぬ(🍏)うち(🔹)にすぐにふし(😷)ぎ(📃)な(📒)喝采が起こ(🏪)った(🐄)。
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