飯(fàn )島は、それまで(❇)、やはり(🔩)入り口(🤫)の階(🍲)(jiē )段に立って、(🚇)何(🏔)かと指図(✡)さし(🖐)ずがましい口を(🚴)き(🚪)いて(💒)いた。しか(😛)し、次(⏪)郎が(⏮)雑巾(🛃)を(📇)もっ(🎍)て大便所の中にはいったのを見ると、さすが(🛠)に(🙀)気が(🕤)ひけ(💇)たらし(🏩)く、指(zhǐ(🦏) )図(tú(🤼) )する言葉のはしば(👡)しがにぶり(📳)がちに(🤞)なり、何かしら(✊)気弱(🏮)さを示してい(👥)た。
「ほう(🗝)、お(👹)前(💃)か、今朝の(😅)鐘をついたの(♒)は。……(📉)で、(😲)どのような気持ちでついたの(🈶)じゃな。」
か(🏪)れは、(🛺)その(💌)つめたい空(kōng )気の針をなぎ払はらう(😗)ように、(🚝)ばたばたと部(🌳)屋中(zhōng )には(🌀)たきをかけはじめ(🏊)た。
大河は、それで(🕷)も同(❄)じ調(diào )子(zǐ )で打(⏪)(dǎ )ちつ(🌞)づけ(😏)ながら、
「ど(🏒)の方面の希望者(zhě )が多かっ(🏴)たんです。」
「起きだしたよう(🎉)です。もうだいじょうぶ(🚺)ですよ。」
かれは、その(🐼)つめたい空気の(✡)針(zhēn )をなぎ払(fǎ(💜)n )はらうよ(🍘)うに、ば(👍)たばたと部屋中にはたきをか(🚇)けはじ(😨)め(🏆)た。
静か(㊗)な空気(⏫)の中を、えぐるよう(❔)な(🍎)沈(🔫)黙(💏)の数(🐇)秒(miǎ(🕡)o )が流れた(🚤)あ(💆)と、朝倉先生の言葉が沈痛ちん(🤐)つうにつづけ(🐇)られた。
講堂では、掃除はもうあ(⭕)ら(💋)か(👊)た終わ(🎸)って(🏫)、机(🎹)や椅子いす(🈺)の整頓せいとん(🅱)にとり(🌶)か(🕛)かるところだった。そこは、第一(➖)室(😋)と第二(🔔)室(⬜)(shì )の共(🚒)同(tóng )の(☝)受(🆕)け(🏖)持ち(🍰)だったらし(🧥)く、田(🥁)川大作(zuò )や青(📗)(qīng )山敬太(🚺)郎(👱)などの顔も見えてい(👛)た。田川は、例(lì )の(📛)しゃがれた、激はげしい号令(lìng )口調くちょうで、ほかの塾生たち(🈵)をせ(🚏)き(🚚)た(⏬)てながら(💢)、(🍗)自(zì )分で(🍲)も椅子や机を(🐧)運んで敏捷びん(😃)しょう(🥥)に(🎭)た(😀)ちはたらいていた(🔏)。これ(🧘)に反(🔐)(fǎn )して(😑)、青(qīng )山(💭)の態度(💣)はきわめ(🎉)て冷静(jì(🔍)ng )だ(🏼)った。かれは、田(tiá(😻)n )川(♒)の声には無頓着(zhe )むとんちゃくな(🕎)よ(🏃)う(🎈)に、並ならべられてい(🎿)く机(jī )の(🎭)列をじっと(📏)にらんでは(🎨)、そのみだ(🌍)れを正していた。――二人とも、(🍾)それ(🎱)ぞれに室長に選(xuǎn )ばれていたの(😯)であ(🤯)る。
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