「本(běn )田(tián )が?…(⛹)…まさか。」(💃)
「血判はごま(🛺)か(🤯)そ(⛹)う(📪)たってごまか(🎬)せな(🔪)いよ(🤙)。みんな(🎓)で見てい(🍝)るんだから。しかし、本(běn )田がそ(❤)れをいや(💴)がっていたことはた(📷)しかだね。」
「そうはいか(🙌)な(🤢)いわ。」
敏(mǐ(⏹)n )子(zǐ(🚷) )の言葉つ(🐦)きに(📁)は、道江と同じ(🌼)意味のことを言(yán )うにしても、どこ(🌸)と(😳)はなしに知性的(⛳)なひらめきがあった。次郎には、それがはっき(😩)り感(📅)(gǎn )じ(👰)られた。そ(🐑)れ(🤞)だけに、彼(bǐ )の(🕋)道江に(🏇)対する(🧜)腹立たしさは一(👠)層(👥)つ(⏹)のるの(🎒)であ(⬜)った。彼はいか(✅)にも不服そうに、しばらく敏子の顔を見(🏃)つめていた(👭)が、
四人の報告(🏥)は、みんな(📪)をふき(🖋)出させたり(😉)、憤(fèn )慨させたり、不(bú )安がら(🐚)せたりし(🚁)た。しか(🐏)し、ともか(🥕)くも血書(🚋)(shū )が県(💪)庁(tīng )に(🎲)差出されるよう(🕓)に(😖)なったとい(🎴)うことで、一応納得なっとくす(👿)るより(🔄)ほかなかった。校(xià(🔊)o )長(zhǎ(🚍)ng )が教(jiāo )頭から紙片を(🐛)受(🔺)取ったあと、急に様(🎯)子(💷)が変(📏)ったと(😀)いう(🖊)ことについ(📐)ては、(🕉)四人をはじめ(📃)み(💄)んなも不(⏰)審(shě(🔼)n )に(🕟)思(🐿)い、うま(🥉)く(🐯)ペテンにかけ(🐤)られたのではないか、など(🦎)と(🚘)いうも(🍳)のが(🗽)いたが、事(shì )情は間もなく判(♟)明(🔎)(míng )した。そ(🍊)れは、教員(yuán )室で先生(🎩)たちがひそかに(🔦)話しあっていること(🤑)が(🐗)、給仕の口をとおして、(🍲)いちいち生(🈷)(shēng )徒の耳にはいって(🕋)来(lái )たから(📧)であった。
「知って(🥍)い(🎩)たさ。」
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