「(🏖)もうい(🎋)いで(🐁)しょう。ずいぶんなが(🥌)いこと打っ(💅)たん(😬)じゃありま(🈷)せんか。」(🌑)
次郎は、すぐ、事(📠)務(🎯)(wù )室の前か(🚐)ら玄関(👧)にか(🍸)けての掃除を(🦂)手伝(🔄)(yún )った(⛄)。朝(cháo )倉先(📅)生(🔍)も、そ(🍦)のうちに塾長室から廊下に出て、(🎻)みんな(💫)の(🔚)様子を(😾)見ていたが、そ(🐌)れも(🚗)ほんのしばら(🈂)くで(🌁)、す(🃏)ぐまた塾長室(💰)(shì )にも(👁)どり、(📍)椅子(📨)に(🦋)腰こし(🐬)をお(👤)ろすと(🔩)、その(🥘)ま(👾)ま何(😟)か深(shēn )く(🏷)考えこんでいた。
「おや、外出(chū )しなかったんで(🌋)す(😝)か。」
事務所(🙏)(suǒ )にそなえつけてあった(🎬)何(🈶)枚かの(👷)東京地図は、(🈂)すでに二三目前から(🗣)各室で引っぱり(🛐)だこ(㊗)だった。土曜(😀)日(💝)の晩には、炊事(🔯)部すい(💨)じぶはみんなの弁当の献立こ(🌋)んだてを(👠)するの(🛠)に忙(má(👳)ng )しかった。次(cì )郎が道順の相談(tán )のために、(🌙)各室(shì )に引っぱりこま(👘)れたことはいうまで(📓)もない。そして、いよいよ日曜の朝食がすむと、二十(✅)分(fèn )とはたたな(📉)い(📍)うちに、塾内(🧥)はもの音(yīn )一つし(🆕)ないほど、しんかん(📺)とな(🐮)ってしまっ(🔘)たのであ(😝)る。
そんなは(🚟)ずはない!
次郎は、(❤)その中(👢)の「ぼくの(💂)ほう(🙅)はたぶん変更はあ(🦁)るまいと思うが」という文(🐲)句が(🚵)気(🕕)(qì )になった。もし恭一だけの考えで(🥀)日取(🌶)りが(⏯)きめられるものだったら、(🚉)そ(🎙)んなあ(💹)いまい(🌸)な言(yán )いか(🎋)た(🤺)をするわけがない。これは(🈹)だれかほ(🎩)かの人の都(🏊)合を念頭(🍨)(tóu )においての(🐒)ことらしい、(💠)もしそ(♍)うだとすると、(🦑)それは道江(jiāng )みちえの(👇)着京の日取りにち(💵)がいないのだ(🍍)。
「こんな寒い朝(📱)(cháo )に、死ぬ気(😆)になってみん(🤤)な(🔍)がはね起(⛰)きてくれると(📀)、平木中佐に感謝(🧞)して(💳)もいいんだ(👈)が(🏥)ね(🎭)。」
先(xiā(😫)n )生は(❄)、し(🚋)かし、まもな(👮)く顔を(🚴)まっすぐ(🤢)にした。そして、これまで(🤺)の激しい(💑)調子(zǐ(🏫) )とは(🍚)うって代わっ(🗡)た、沈(🌄)しずんだ調子(📒)で言葉(yè )をつづけた。
「そり(🖐)ゃあ、あべこべだよ。あ(🌔)んな人だから、郡の団(tuán )長なん(🏫)か(⛺)になりたが(🎄)るんだ。」
次(🛃)郎(lá(🆘)ng )は、朝倉先(xiān )生(🏞)が(🎼)、開塾(shú )最初(chū )の(🍤)朝の訓話くんわ(📀)で、これほ(💳)ど激はげ(⏪)し(🖕)い言葉を(😿)つ(👎)かって、真(🤜)正面か(🚟)ら(🛃)塾生たち(🐐)に非難をあ(🌌)びせかけたのを、これ(🚇)ま(🌐)でにきいた覚えがなか(🔸)った。かれは、まだあとに残されている(😲)自(zì )分(🌥)(fèn )への非(👳)難が、どんな言葉で表(biǎo )現さ(✌)れるかを(🔳)、身(shēn )がちぢまる思いで(🕶)待っていた。
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