「ちょっとその気があ(🏡)る(💉)ようですが、軍隊式ですか(🏩)ら(🍁)、飯島(dǎ(♟)o )とは質がちがいます。気持(chí )ちはあ(🏩)ん(📪)が(⛰)い純真じゃない(🌊)かと思(👐)います(😗)が(➰)……(💱)」
それから、(🔠)ち(🧑)ょっと柱(🆚)時計(jì )をのぞき、(Ⓜ)
朝(chá(🖕)o )倉先(🐟)生(shēng )は、か(💖)つて次郎に、「(⏱)現在の日(rì )本の指(zhǐ )導層の大(🎟)多数は(🕊)、正(🗃)面からは全く反(🎭)対ので(👡)きな(🤵)いよ(🎸)うなことを理由にして、自(🙆)分たち(🔣)の立場を正(🧙)当(😪)化し(🎲)たが(👾)るきらいがあるが、そう(♊)し(✨)た(♋)ず(😅)るさは(🥎)、(📚)ひとり指導層だけに限られ(😡)たこ(🐬)とでは(🍭)な(🍻)い(🔑)よう(😑)だ(⏮)。たいて(💑)いの(📰)日本(🔒)人は、何(🤞)かというと(🕰)、表面堂(táng )々(🙋)とした理由(🍳)で自分(fèn )の行(🕓)動(dòng )を弁護したり(🙏)、飾(🦇)かざったりする。しかも、それ(🌊)で他人(ré(🦌)n )をごまかすだけで(🐈)な(🥣)く、自分自(📮)身(🛂)(shēn )の良(liáng )心(🕵)(xīn )をごまかしている。それをずるいなどとはちっと(🐼)も考(㊙)え(🛳)ない。これ(🏯)は(🍷)おそろしいことだ(🍘)。友(🕜)愛塾(🐌)の(🏚)一つの大(dà )き(🚪)な使(🏭)命(mìng )は、共同(tóng )生活(🎥)の実(shí(🏄) )践(🌪)じっせんを通じて、青年たちをそうしたずるさから救い、(⛏)真(zhē(🗨)n )理(lǐ )に対し(🐞)ても(🕦)っと誠実な人(🧙)間に(🎇)してやることだ。」(🧞)というような意(🏯)(yì )味(wèi )のことを(🤼)、(📉)い(⛹)ったこ(🔏)とがあった(👻)が、次(🐱)(cì )郎は、便(🏺)所(🔤)の中(👺)(zhōng )から、飯島のうしろ姿を見おく(🍀)りな(🥁)が(📒)ら(🛣)、その言葉を(🌌)思(sī(🏦) )いおこ(⛄)し、今さら(🌡)のよ(🤛)うに、大(🔨)(dà )き(🚅)な困(💎)難にぶ(📑)っつ(🥁)かっ(🛣)た(⚽)ような気(👮)がした(📣)のだった。
朝倉先生は、(🧀)そ(🕥)こ(🍒)でま(🛡)た口をつぐんだ。塾生た(🔕)ちの中(zhōng )には、話がそ(⤴)れ(🈸)で終(zhōng )わった(🃏)のかと思い、そっ(💌)と眼をひらいて、(🉐)先生(shēng )の顔を(🏪)のぞいて(🍔)見たものもあった。
板(🎒)木(♍)を打ってい(♒)たのは、はたして大河(hé )無門だ(🎳)った。シャツに(⛏)ズ(🦀)ボンだけしか身(shē(💡)n )に(📡)つけていず(🙄)、(👠)足(😧)袋たびもはいていな(🥕)かった。し(💇)かし、(🙀)べつに寒そうなふ(🏯)うで(🖤)もなく、両足をふんばり(🕢)、頭か(🥏)ら一尺ほどの(🍦)高さ(🆚)の板木を、近眼鏡(jìng )の奥(😱)おく(🦕)か(🔈)ら見(jià(🍰)n )つめて(🍉)、いかにも念入りに、ゆっ(🐹)くりと槌(🕸)(chuí )つちをふるって(⛩)いた。
「もうここは(🏢)だ(🐢)いたいすんだよう(😩)で(👰)すよ。」
次郎が、(💮)寒そうに(⛑)肩(jiān )かたをすく(🐄)めながら、言うと、
と、(🈷)な(🚥)ま(🈺)返事(shì )をして眼をそ(🐧)らし(🧝)た(🎠)。そし(🔣)て、そ(👴)のまま(🌕)、すぐそこを去(qù )り、塾長室のほ(🌋)うに行った。
「うむ。それはきいた。しかし(🚑)、(➕)私(👙)が何(🎦)(hé )も(🛣)かも知っていたこと(🙀)にすると(🗿)、君の(🌁)名前だけでなく、大河の名(🔠)前も出さなけれ(😸)ばならなくなるんでね(🖊)。」
いそ(🗳)いで、寝巻ねまきをジャンパーに(🌔)着かえ、夜具を押し入(rù )れ(🏿)にし(📊)まいこむと、(🗯)ぞ(📜)んぶんに窓をあけた。風はな(🚼)かったが、そとの空気(🐻)が、針(zhēn )先は(😈)りさきを(🏭)そろえたように、顔い(🦆)っぱい(💓)につきささった。
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