と串談じょう(🤜)だんらし(🥢)く(📛)高(🍜)瀬が言う(😹)と(🦓)、お島(👑)は縁側(🐐)から空を眺めて、
更(gèng )に(🤹)二年ほど過ぎ(🥓)た(👍)。塾では更に教室(shì(🌽) )も建(jiàn )増し(👬)たし、教員の手も(👉)増(✉)ふやした。日(👬)下部(🧥)くさかべ(💎)といって塾(👄)の(💛)ためには(🚥)忠実な(🍤)教員も出(🌶)来(lái )たし、洋画家の泉も一週に一(📤)日(📺)か二日程(🙉)ず(🌶)つは小県(🕥)(xiàn )ちいさがたの自宅の方から通(📚)っ(😟)て(✊)来(lái )てく(👳)れる。しかし以前のよ(🥅)うな賑にぎや(👸)かな笑(xià(🥖)o )い声は次第に減っ(🔰)て行(🔮)(háng )った。皆な黙って働くように(🖱)成(🧘)った。
(🍍)この光景(jǐng )さまを(💸)笑っ(🔌)て眺めていた(😻)高瀬(lài )は自(🐥)分(🖼)(fè(👫)n )の方(⛅)へ来た鞠(jū(🌄) )子に言(yá(🍎)n )った(📤)。
「成程、よく(⏯)見(jiàn )えます」
「(🤟)ホラ、勇(yǒng )の下に女の(🥘)児(ér )が(🌐)居(😪)ましょう。上田(💥)(tiá(🔍)n )で(🤷)生(shēng )れた児です(🎲)……真実(🔍)ほんとに親の(🥨)言う(🤱)こ(😀)と(🛏)など(☔)は聞(😎)かな(🥋)い(🐒)……苦(kǔ(🌝) )しい時(🔗)代に出来た児はあ(🕵)あいう(🔔)もの(🥅)か(😣)と思い(🧣)ますネ……ウ(🚗)ッチャ(🤭)リ放しに育(yù )った児(👺)ですか(🎼)らネ(🔷)……子な(🌳)どに関(🍡)ってはおられなかっ(😖)たんです……(🤕)しかし、考(🦖)えて見ると(📀)、私(🦗)の家内(🤔)(nèi )も(🔣)よくやって来まし(🔲)た(🍣)よ。貧(🌬)(pín )苦に堪たえる力(🎃)は(🏹)家内の(👌)方が反(fǎn )って私(🚉)より強い(📺)……」
荒(🤜)い人達(dá(🌽) )のすること(😥)は高瀬を呆あきれ(⛑)させた。しかしその(🕋)野蛮(mán )な戯れは都会(huì )の退屈な饒舌お(🤝)しゃべりにも勝まさって彼(🥗)を(✍)悦(🌅)ばせた。彼は(🏂)しば(✴)らくこの(😇)地(dì )方に(🌤)足を留め、心易(🎪)い先(🔼)生方(fāng )の中で働いて、もっともっ(🐕)と(🗣)素朴(🏍)な百(😡)(bǎi )姓の生活をよく知(zhī )りたいと言った。谷の(🚞)向うの(🚺)谷、山の(💘)向(👇)うの山に彼の心は馳はせた。
「(🌸)蜂ですか」と学士は気味悪そう(👤)に言った。
桑畠(🚻)に働いていた百姓(🎤)もそろそ(🙎)ろ帰りかけ(🌸)る頃まで、(🏦)高(🔄)瀬は皆な(🙃)と一緒に(✈)時(shí )を送(sòng )った(🌲)。学士はそこに好い隠れ家を見(🍋)つ(🕦)けたとい(🌬)う風(🧡)で、愛蔵する鷹(🍞)(yīng )たかの(🌮)羽の矢(🏳)が白い的(de )の方(💿)へ走る間、(🎓)一切(🥍)のことを忘(wàng )れている(🚕)ようであった(🎟)。
(🚧)しばらく石(🌊)のような沈黙が続いた。そのうちに微かすか(📽)に(🕜)酔が学(🖨)士の顔に上った。学者(🙇)(zhě(👔) )らしい長い(💝)眉だけホ(🎛)ンノ(🕡)リと紅い顔(🚵)の中に際(jì )立(😿)きわだっ(📈)て斑(bān )白はんぱくに見え(🆖)る(🚾)ように(🐆)成った。学士(shì )は(⌚)楽しそうに両(💭)(liǎng )手や身体(🎵)を動(dòng )かして、胡坐あぐらにやったり、坐り(⬅)直(🌾)したりしながら、高瀬の方を見(📬)た。そして(🏔)話(🐑)の(🏳)調子(🕑)を変えて、(⏹)
「まだお若いんですね(🚫)え」
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