朝(cháo )倉(➖)先生は(🕍)、手にもってい(🏮)た塾生(shē(🚆)ng )名(🌟)簿を畳たたみのうえにな(🔍)げだして、(💛)腕をくんだ(👬)。そして、か(😯)なりながい(🥎)こと、(🍟)眼をつぶってだ(🛑)まりこんでい(🕛)たが、やがて(🕶)眼(yǎn )をひらくと、ちょっと飯島のほうを見(🕜)たあと、みんなの(📁)顔(🚨)(yá )を見(⏸)まわ(🏫)して言った。
(🐄)そして、そ(🖖)の(👱)まま、すこ(🌘)しも(💜)調子を(☝)かえない(🤾)で、また槌をふるい(🧔)つづけ(🏙)た。
(🚩)凍こおり(🎞)ついたような冷(👻)(lěng )たい空(kōng )気をやぶ(⛰)って、板(bǎn )木(🤬)(mù )が鳴(míng )りだし(👪)た(🉑)。そとはまだ、真っ暗である(🕧)。白(bái )木(mù )綿し(📎)ろも(🦔)めんの、古ぼけたカーテ(📱)ンのすき間(😶)(jiān )から、硝(⬜)(xiāo )子戸ガ(🍔)ラ(🧜)ス(🍴)ど(🚬)ご(🛌)しに、(👍)大きな星がまたたいてい(🚠)るの(🔎)が、はっ(🎏)きり次郎の(🎆)眼に映った。
先生(🏭)は(📶)、(🎍)そう言(yán )っ(📶)て(💚)、次(cì )郎に目くばせした。次郎は待ちかまえ(🥘)てい(😀)たよう(🍬)に、(🗽)自(zì )分のそばに置いていた紙袋かみぶくろか(❔)ら、ガリ版(📈)の(👩)印(💭)(yìn )刷物(⛲)を(🍊)と(🖇)り出して、みん(🌍)な(💂)に配布(🔭)した(⭐)。
「私(sī )は、大河をそん(❗)な(🏪)ふうに思う(🙀)のは(🥩)、むしろ大河に対(duì(♋) )する侮辱だという(♑)気もす(✅)る(🗜)んだが(🖥)ね。」
次郎(🦒)はぎくりとして(🚱)、うまく返事ができな(👃)かった。大河(✳)のに(🤟)っと笑(xiào )った顔と、(🏬)その時言った言葉とが(🍬)あ(🚏)らためて(🎅)思(🚵)い出(chū )され(🦅)たのだった。かれ(✂)はしばら(🎎)く眼をふ(🌴)せ(📧)ていた(🤮)が、
(🙂)と、次郎(😝)は笑いな(🎲)がら、
「つぎは、そ(🚸)ろそろ県(xiàn )会議員というところ(🤦)かね。」
(🔥)先生(shēng )は(🕠)、しか(🙏)し、まもなく顔をまっすぐにした(🐧)。そして、(🐨)こ(👂)れ(🎥)ま(🖖)で(👆)の(🏁)激し(👼)い調(diào )子とはうって代わった、沈(🔕)しずんだ調子(📴)で言葉(yè )をつ(📬)づけた。
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