漫画《えろ おっ》2行目ライン
えろ おっあらすじ
「しか(🐻)し、(🅿)今年(🎓)の五年生もそれで(🏠)台な(🚂)しだな。し(🌲)ょっぱなから、しか(🗿)も新入生に対して味噌をつけたんでは。」
三(sān )つボタンがは(🔮)たから口を出した。
(💩)恭(😽)(gōng )一(🚬)は(🥪)、そ(🖨)れま(📰)で大(dà )した興(🐡)(xìng )味もなく、は(🚔)たで聞いていた(⚓)が、本(běn )田(🍹)という名が(🍍)出ると、ぎくっとして(🗡)眼を見(🐧)張っ(⛏)た。
「だから、ぺこ(🌷)ぺこしないでもすむようにし(🐰)てやろうかって、言(yán )って(🐘)るんだ。」
彼にとっ(🔖)ての最(🌦)も大きな失望は、彼の教(jiāo )室に出て来(lái )る先生の中(❓)(zhōng )に(💇)、権(📖)田原(🎋)先生(shēng )のような人を、た(📊)だの一(👔)人も、見出せなかったこと(✖)であった。彼の眼に映(🏼)(yì(🍭)ng )じた中学校(📰)の先生と(🈴)いうのは(⏪)、小(🕥)学校の(💒)先(🦓)生にく(🔄)らべて(📔)、何(📟)か専(😩)門ら(🤩)し(🐌)いことを(👸)ほんの少(🖕)しば(🤾)かり(🕒)よけい(🧛)に知っているだけで、およそ人(🐋)(rén )間らし(🤠)いところを(🛐)少しも持合わせない人達ばかりだった。貧し(🏜)い知(zhī )識を(🕛)教(🆕)室(🙎)(shì )で精一ぱ(🛎)い(💣)に(🎙)しぼり(👞)出す(🕞)こと(💭)、点(diǎn )数や処罰(🏣)(fá(🏄) )で生徒をおどか(🏤)すこと(😟)、(🧥)この二つの外に(🚓)は、用はないといった顔をして(🗡)いる(🛤)人間(🏄)、それを次(🧦)郎(láng )は中(🔡)学校の先生(shēng )において発(🆘)見したのである(🏖)。
だ(🍚)が(😚)、(🎖)彼の詩につ(👪)いて(🛡)、(🔖)これ以(🌼)上のこ(🔒)とを語るのは、今はその時(shí )期ではない(⤵)。何しろ(🛑)、彼は(👘)ま(🦐)だ、歌(gē )一首作(🕓)(zuò )るにも、指(zhǐ(🤧) )を折(🤠)って字数を(💞)数えてみ(🥓)なければならない(📺)程度(🍍)の幼い(😽)詩(💨)人(rén )だっ(📈)たし(🌄)、それに、恭一の(🌐)詩に対して(🏸)ある妬(📶)(dù )ましさを(🌸)感じていた(🎻)としても、彼の(😺)身(🏬)辺には(💀)、(🦀)詩(shī(🌗) )以上に(🏐)切実(shí )な(🍠)問(🙍)題が(🎳)まだたくさん残さ(🥎)れて(😈)いたからであ(㊙)る。
「う(🐝)む、去(🗞)(qù )年一(📞)度入(rù )学(㊗)試験で失(shī(🦏) )敗(bài )したんだが、それから一年(😖)ば(🚟)か(🌖)り(🔉)、し(👨)ょっちゅう、いろんなことを(🏑)一人で考えて(💂)い(🚲)たようだ(💊)。」
五年生の一人(🥚)が叫ん(🛐)だ。それ(🙊)は三つボタンらしかった。次(🔂)(cì )郎は、しかし、(🎙)ふり向きも(🏕)しなか(🅿)った。
彼(bǐ )は、し(🐁)かし、彼のそ(Ⓜ)うした孤独をたい(💯)して淋しいとは(📼)感(😐)じてい(😷)なかった。また(⛲)、憤(🤖)りや侮蔑の念も、たびかさな(🕚)るにつれ(❗)て、次弟(dì )に(🤓)うすらいで行き、あと(📷)では(🦐)、(☔)かえって、同級生に対(duì )し(⛺)て憐(👯)(lián )憫に似た(🚪)感じ(🐏)をさえ(🧦)抱くようになった。こうした感(🏣)情の変化(huà(🔹) )は、(🛅)彼にとって、(🦄)元来(lái )さ(⏲)ほど不(🐫)自然なことではなかった(⛪)。それは、つまり(🌥)、彼(bǐ )がかつて算(🔃)盤(pán )そろばん事件で、弟の俊(➿)三(🌥)に(🚃)対(😴)(duì )して示(🥟)した感情の変化と、(🔤)同(😙)じものだ(🎙)ったのである。
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