大河は、その時(🤠)、ちょ(🔹)うど槌を(🎎)ふ(🏣)りあげたとこ(😇)ろだったが、そ(✌)れを(🔃)打ちお(🤝)ろ(📶)したあと、ちら(🍱)と次郎のほうを見て、あいさつを(🍻)かえした。
先生(shēng )は、しかし、まもなく顔をま(🏑)っ(🕕)すぐ(🥙)に(✡)した。そして(🤪)、これま(💓)で(🔥)の激(🕑)しい調子とはうって(🙎)代わった、沈し(🍂)ずんだ調子で言葉をつ(😳)づ(👌)けた。
「(⛽)郡(🦁)(jun4 )の団長(zhǎng )なんかやってる(🦕)と、あんなふうになるもんか(🔻)ね。」
先生は(🌼)、そ(🍪)う言っ(🚆)て(✏)、次(🛩)郎に目くばせした(🎟)。次(cì )郎は待(dà(🌤)i )ち(🦆)かま(🥔)えてい(🛐)たように、(😴)自分のそばに(🥏)置(👥)いていた紙(🍪)(zhǐ )袋(😺)かみぶく(🏀)ろから、(⚫)ガリ版(bǎn )の印刷物をと(😢)り出し(🕊)て、みんなに配布(bù(😼) )し(🔱)た(📶)。
(🤛)かれは、そう言う(🚦)と、(🐋)すぐお(🏎)じぎをして、塾(📷)長室(⏩)を出(🍄)た。朝倉(🎈)先生は(🕍)無言(🐰)のまま、かれのうしろ姿を(👜)見おく(🤓)っていた。
(🥖)消(xiāo )燈(🆙)まで(💼)、これとい(🔔)って(😨)とり(🦊)たて(🕣)てい(🚷)うほ(✈)どの変わったこともなかった。しかし、大(🔇)河(hé(😍) )無門が(🦊)、かれ自身(shēn )の(🏃)希望に反して、あまりにも早くその存在を(😯)認(rèn )めら(🈵)れ(👅)、みんな(🕳)の注(✍)目の的になった(🌕)とい(🚍)うことは(🕑)、この塾(🚄)にとって、(㊗)よ(🦊)かれ(🎁)あしかれ、決して小さなできごと(💁)ではなかったといえるであろ(🐁)う。
「ええ、結(jié )局(👒)は一(yī(🥥) )人一人の問(wèn )題(🅿)じ(😽)ゃないでしょ(😍)うか。」
「そうですね(🅱)。」
飯(⬅)島(dǎo )は、(🏵)いかにも得意(yì )らし(🐷)くこたえた。
「板木を打つのは、もうこれ(😅)でおし(🎎)まいに(📓)しましょう。これで(🤵)起(👾)(qǐ )きなけれぼ、(💋)ほっとくほうがいいんです。」
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