「どうでしょう、(🌭)高(👏)瀬(🤥)君、今度(dù )塾へ(💫)御(yù )願(🚁)い(😄)し(🤝)ました伜(zú(⌛) )せがれの奴は。あれで(🤰)弟(🏞)と違(🎤)って、性(🔂)(xìng )質は温順すなお(🦐)な方(🕔)なんですがネ。あれは小学(🔻)校に居る時代か(🛎)ら(🤜)図(tú )画(huà )が得意で(🆘)して(🦎)、そ(🔵)の方では何(🎦)時でも甲を貰(shì )って来(🎵)ましたよ(🛸)。私が(⏲)伜に、お(🗂)前は何(hé(🔨) )に(✡)成(💬)(chéng )る(⛄)つもりだ(🙉)ッて聞(🧘)きましたら、僕は大きく成った(📀)ら、泉先生のように(🙌)成るんだな(🔰)んて(🃏)…(⏯)…(🤬)あ(🥣)れ(🕍)で(💵)物に(🥐)成り(🍷)ましょうか……(💅)」
と音吉(🈂)(jí )は笑いながら声(shē(🚟)ng )を掛(⚾)けて(🏚)、高瀬の掘起(qǐ )した畠を(🕛)見(🤐)た。サクの切り方が浅かった。音吉は高(🍥)瀬から鍬を受取って、もっと深く(🅾)切っ(🐑)て見せ(⏪)た。
(🐷)と(🕟)学(xué )士が(🤰)言(yán )って(🅿)、(🔅)数(shù )ある素焼の鉢の中(zhōng )から短く(🍁)仕立てた「手長」を取出した。学士(✏)はそれを庭に(🕳)向い(🛳)た縁側のところへ(🔚)持(chí )って行った。鉢を中(👬)にして(😭)、高(😨)瀬に腰掛けさせ、自(zì )分でも腰(yāo )掛(💓)けた。
「ええ、虫は鳥(👡)な(📼)ど(🏸)のよう(🎡)に酸(🎧)素を欲(🌑)しがり(🗽)ませ(🤢)ん(🔘)からナ」(🐵)
塾の門(mén )前(🚏)に近い(⏹)とこ(♊)ろで、(🐣)二人(rén )は学(xué )士に追い附い(🔥)た(〽)。
南の障子へ行(🌵)って見た。濡縁(🆑)ぬれえんの外は落葉松からまつの垣だ。風(📥)雪の為に、垣も大分破(pò )損い(🦏)たんだ。毎年聞(🍒)える寂し(🔥)い蛙の声が復た水車(👆)小屋(wū(🔗) )の方(🐋)からその障子のところ(🚘)へ(🚠)伝わって来(lái )た。
「成程、(🌯)よ(🔀)く(📪)見えます(🌑)」
「ほんとに、(🌛)御一(yī )緒に一つ遣ろうじゃ(🚍)あ(🔜)りませんか」
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