「そ(🐚)れ(🏘)はぼくもよくないと思う、しかしそんなこ(🍷)とは(😝)忠(❔)告ですむことだ、一(yī )度(dù )忠告(💣)して(🕑)き(🥤)かなかったらそのときに(🚶)第二の方法を考(📃)えようじゃないか(🧡)、ぼくは生蕃せいばんのこ(😾)とで(🏆)こ(🆑)りた、生蕃は決して悪いやつじ(🎇)ゃなかった(🤸)、(🥌)だがあのとき(🔞)諸君(🚙)がぼくに同(tóng )情し(😔)て生蕃を根(gē(🚢)n )底からに(😺)くんだ、そのために彼は(🔊)ふたた(🆕)び(🌕)学校へくる(💮)ことができ(🌀)なくな(📋)った、ぼ(👙)く(💷)はいつもそれを思うと(💑)、(🀄)われわれは感情(🐼)に激げきした(👈)ため(🦀)にひとりの有(yǒu )為(🛢)ゆういの(🐽)青年を社(shè )会から葬(zà(🎧)ng )ほうむる(🙇)ことに(♎)な(🎑)ったこ(🐧)とが実に残念でた(🥠)まらん、人を(🐂)罰するには慎重しんちょう(🕺)に考えな(🍴)け(🕌)れ(🔡)ばならん、(🏠)そうじゃない(🕍)か」
「(😁)そう(🕶)いえば(🚊)そうだ」と彰義隊は快然といっ(🌷)た(⛄)。
「柳!」
「あッ、へそか(🕢)」
「見ろ! あの手塚てえ(🚛)やつは(🎼)いまに大(dà )変なミスをやるぞ、見物人に賞ほめ(⛅)られ(🥙)ることばかりを(🛶)考(⚾)えてるからね(🎽)」(🦂)
「勝て(🚪)ないかなあ」とかれは善(shàn )兵衛に(💁)いった(🛫)。
「(⬆)手塚は(🐊)不幸な(🗻)男だ」
久保(🐉)井(jǐng )校長の(🎲)つ(🐏)ぎに(🦕)きた熊田校長というのはお(🚑)そろしく厳(😭)格な人(😻)であった、久保(bǎo )井先生(🔦)は温(🏑)厚で謙遜で中和(🏜)の人で(🌶)あっ(🏥)た(😰)が、熊田(tián )先生(💓)は直情径行ちょく(🎙)じ(🎂)ょうけ(📪)いこう火のごとき(🥧)熱(🕚)(rè(🏰) )血と、雷(léi )霆(🦓)らい(🕟)て(💻)い(🙍)のご(🦉)とき果断をもっ(🍲)てい(🍉)る。もし久保井校長が春(㊗)なら熊田校(🌀)長(zhǎ(🛬)ng )は冬(dōng )である、前(🌿)(qián )者は春(🗝)(chū(🚓)n )風駘蕩(👷)たいとう、後者は寒(🙁)(hán )風凛烈り(🚙)んれつ! どん(🏥)なに(😛)寒い日でも熊田校(xiào )長は外(wài )套(tào )がい(📋)とうを着ない、校(⬅)長(📜)室に火(🐆)鉢(⚪)もおかない、かつて大吹雪(xuě(🔄) )おおふぶき(💎)の日、生(🥊)徒はこ(👃)とごとく(🛀)ふるえ(🌌)てい(🛵)た日(🏰)(rì )、(🍯)校長は校(🥙)庭に(📵)でて雪だるまを転(🖤)がしまわった、その髪となく目(🈹)とな(⛱)く口(🥢)となく、雪だらけになったが(💾)少し(🛳)もひるま(🌯)な(🕶)かった。
「はッはッはッ」
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