日本《南 まゆ えろ》2行目ライン
南 まゆ えろあらすじ
新(🥋)緑の頃(🤵)のことで、(😪)塾(🤑)の(🚕)アカシヤの葉は日に(🌺)チラチ(📀)ラする(🐗)。薮や(🆖)ぶのように茂り重(🕌)な(🍴)った細い枝は見(🏝)上るほど高く延びた。
血気壮さかんなもの(🏑)には(🏁)静(⛅)止(zhǐ )じっ(💈)としていられないような陽(yá(✖)ng )気だった。高瀬(lài )はし(✨)ばらく士族(🗳)地へ(👨)の(🌉)訪(🧒)問(🥦)(wèn )も怠っていた(🍎)。し(💥)かしそ(📟)の日は塾の同(🚕)僚(🚛)を訪(👩)おとなうよりも(🔮)、足(💶)の(🏌)向く(🥜)ままに、好きな田(tián )圃道を歩き廻ろうとした。午(🤷)後(🏏)に、彼(👒)は家を出た。
高瀬は戸口(kǒu )に立(lì )って眺め(🔅)ていた。
旧(jiù )足軽(qī(⛺)ng )の(⚽)一人が水(🌞)を担いで二(èr )人の側を会(huì(🏞) )釈して通った。
「まあ、こ(🚔)んなものでしょう(🚔)」
別れを(🙌)告げて(📶)、高(⏺)(gāo )瀬が戻りか(📯)ける頃には、壮んな蛙(🦐)の(🚹)声(🎳)が起(qǐ(🚌) )った。大きな深(shēn )い千曲川の谷(🐴)(gǔ )間(🌜)(jiān )たにあいはその鳴(📉)声で満ち溢あふれて来(🛋)た。飛(🔅)騨ひだ境(jìng )の方(🤱)(fāng )にある日(🚾)本(✒)(bě(🗜)n )アルプスの連山(🥛)にはま(🙇)だ(🎹)遠く白(🎁)雪を望(🥝)んだが(🌺)、高瀬(lài )は一つ場(chǎng )処ところに長(🦌)く立(🍑)(lì )ってその(🐐)眺(😧)(tià(🕜)o )望を(🎣)楽もうと(🐪)もしなかった。不思(sī(🚩) )議な(📠)寂寞(🏽)さびしさは蛙(wā(🚧) )の鳴く谷底の方から(⏬)匍はい上って(🕣)来(👴)た。恐しく成って、逃げるように高(⏬)瀬は妻(qī )子(🥔)の方へ引返し(🌅)て行った。
学(xué )士(shì )は親(🥄)(qīn )しげな調子(😊)で(🔩)高瀬(🕑)に話(📏)した。
近く(🔥)て(🚺)湯のある中(zhō(🔣)ng )棚は皆なの交歓(🐷)(huān )に適した(🌧)場所(suǒ )だった。子安がいくらか(🔅)土地に馴染なじんだ(🥁)頃、(🤚)高瀬も誘(yòu )わ(🗒)れ(🐲)て塾(shú )から直ぐに(🍚)中棚の方(🆙)へ歩いて(📂)行っ(🕴)て見た。子安(ā(🏓)n )が東(dō(🚁)ng )京か(🌠)ら来(➖)て一(🔪)月ばかり経つ時(🎼)分には藤(❗)(téng )の(🔑)花などが(🤔)高(gāo )い崖から垂(chuí )下(✡)って咲いていた谷間が、(🈳)早(✔)(zǎ(🥛)o )や木(⚫)の葉(yè )の茂り合(🐿)っ(🌤)た蔭の道だ。暗い(🤨)ほど(👡)深い。
無邪気(qì )な学(😬)生(🚺)等は学士の机の周(zhōu )囲ま(🎓)わりに集って、(📶)口(💸)を開くや(🕡)ら(🌑)眼(🔇)を円くする(🕔)やらした。学士(shì )がそのコッ(🔮)プの中へ鳥か鼠を入れると直ぐに死ぬと(💰)いう話(huà(📈) )を(🕣)すると、それを聞(wé(🀄)n )い(🉐)た生(🆘)徒の一人(🚧)がすっくと起立たち(😐)あがった。
「ど(🐃)うでしょう、高(😠)瀬君、今度(💲)塾へ御願いしました(📤)伜せがれの奴は。あれで弟(🗾)と違って、性質は温順(shù(🌞)n )す(🤞)なおな方(fāng )な(♍)んです(🏌)が(🥚)ネ。あれは小学(xué )校に居(jū )る時代から図画が得(dé )意でして、そ(❎)の方では何時でも甲を貰(🆑)って来(lá(💇)i )ました(♊)よ。私(🤯)が伜に、お前(qiá(🚽)n )は何(🛎)に(💿)成るつもりだッて聞きま(🚠)したら、(🦈)僕(📎)(pú(🈳) )は大(dà )きく成(🎷)っ(💤)た(👊)ら(🐡)、泉先生のように成る(🍔)んだなんて……(🎽)あれ(🤴)で物に(🔑)成りましょう(🔐)か(♌)……」
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