やがて先生は言(🌮)葉をついだ。
「はあ(📌)。しかし、そ(🌖)れには、先(xiān )生のほ(🏾)うからも(😊)いくらか(🥝)の強(qiáng )制を(🛩)加えて(📢)いただか(🍫)ないと―(🏘)―」
次(👵)郎は、しかし、それどころではなかった。かれは、も(🐾)う(🌗)、先(🚟)生の(🥟)つぎの言葉が、槍やり(🎴)の穂(👗)(suì )先ほさきのような鋭さで(🖐)、自分(🦕)の胸(xiōng )にせま(🔄)っているのを感(❤)じ、か(🏤)たく観(guā(💢)n )念(niàn )の眼を(🥢)とじていたのだ(🍡)った。
次(cì )郎(láng )は、先生の言葉が(👮)ま(💕)すます(🌅)激しくなってい(🎡)く(🌯)の(📙)におどろいた。先(xiān )生は、あるいは(🚳)、昨日の(👡)入塾(🕒)式にお(🎪)け(📬)る平木(👕)中佐の影(yǐ(♑)ng )響(🛍)えい(😰)きょう(🌙)から、できる(🐷)だけ(👻)早く(🌃)塾生たちを救い出そうとし(🚊)て(👮)いられるのかもし(🗞)れな(🍈)い。しか(🆚)し、それにしても入(💍)(rù )塾し(🗾)たばか(🛸)り(🛑)の(🎍)青年たちに(🚫)話す(👯)言(📍)葉としては、あまり(🏮)に(🐳)も(🛺)激しすぎる。これではかえ(❗)って逆効果を(👌)生(🔒)むのではあるまいか(🅱)。
「す(🏼)る(💹)と、起(qǐ )こし(👨)てまわるほ(📞)うが早いですかね。」
掃除(🥨)がすっかりすみ、洗面その(🕺)他を終わ(🍯)ると、みんなは広間(jiān )に(🚂)集ま(😭)って朝(🏁)の行(😏)事(🤫)をやることにな(🆒)ったが、そ(📚)れまでには、起(🎟)床からた(🙎)っぷり四(😞)十(👂)分ぐら(🛏)いは(🎛)か(🚕)かって(👿)いた。次郎が(🎳)、こ(🥫)れ(🐃)まで毎朝(chá(🏅)o )、空林(🌴)庵(ā(🌲)n )の寝ざめに親しん(🖖)で来た(👒)雀す(🎐)ずめの第一声が(👺)き(🐡)こえるのは、ほぼそ(🚐)の(✔)時刻(kè )だっ(🔆)たので(📐)ある。
「そりゃあ、あべこべ(🛤)だよ。あ(💔)ん(👚)な人(rén )だから(🧀)、郡の団長なんかに(🏃)なりた(🤣)がるんだ。」
次郎は、そんな対話(🥐)の中(🉐)にも(💠)、友(🤺)愛塾に課(kè(🍎) )された(🍀)大きな問題(🈹)があ(🐎)る(😊)と思った。そし(🦒)て、かれらの話がどう発展していくかを興味をもって待っていた。かれらは、しか(🔰)し、笑(🍞)ったあと、急(🛹)(jí )に(😾)口をつぐんでしまっ(🌓)た。次郎(👝)(láng )が大便(biàn )所(suǒ )の中(zhōng )に(Ⓜ)いることをだれかが(🌜)思(📝)い出して、みんなのおしゃべり(😧)を(😙)制止する合い図をしたものらしい。
「おはよう。ここは何室の受(🌙)け(🐱)持ちでしたかね(🆘)。」
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