「(🏤)かまうもんか(🍜)、これも校(🧓)風刷(shuā )新さ(🖌)っしんのた(💍)めだ。」
次郎は、三つボタ(🏦)ンが自(💍)分を追っか(🍜)けるのを(🦂)、(🌔)演説した生徒(📰)(tú )がとめてい(🍿)るんだな、(🚏)と(🍜)思いなが(🐬)ら(🤺)、足を早めた。
「(🚪)そうだ(🥥)、本田次郎ってい(⭕)う(🏗)んだそうだ。」
「もの事(shì )をよく(🆕)考える(👢)方(📴)かね。」
一六(liù ) 葉(yè )書(shū )
と、(🅿)大(🍥)沢は、次郎の肩に手をかけて、(❓)
彼は校(😼)友(🤟)会誌(zhì )に目(mù )をさらしながら、お(🔋)りおり(🎪)心の(🧘)中でそう(😭)つぶや(👈)いた。彼が幼(yòu )い頃(qǐ(💍)ng )恭(📶)一(😈)に対(duì )し(✌)て抱(bào )いていた競(🙂)争意(yì )識は、こうし(🎛)て、知ら(🦇)ず織らずの間(jiān )に、形(🚁)をか(🚥)え(🍟)て再び芽を吹きはじめ(🔽)ている(🔛)ら(🏃)しかっ(🖥)た。
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