(⌚)と高(gāo )瀬は障子のところ(🛁)へ(🤡)走って行って、(🏄)濡縁の外(wài )へ(🍙)出て(🎆)見た。
長(⤴)く東京(💙)で年月(yuè )を送(sòng )って来た高瀬に(💛)は(🕌)、塾の周囲ま(♍)わりだけでも(🧚)眼に映(🌥)るものが多かった。庭にある桜(👈)の花は開い(🔭)て(😎)見る(🎼)と八重(chóng )で、花束の(🏵)ように密(mì )集かたまった(🏫)やつが教室の窓(🚬)に近く咲(🏅)(xiào )き乱れた。濃(📳)い(🌲)花(huā )の影は休(🕴)み(📼)の時(🎉)間に散歩す(😏)る教師等の顔に(🥙)も映り(🔂)、(🔄)建物(♐)の白(bái )い壁(bì(📕) )にも映(👏)(yìng )った。学(xué(📣) )生等(děng )は幹に(🛡)隠れ、枝につか(💗)まり、まるで小鳥(niǎ(🥓)o )か(🌝)なん(👜)どのよう(🌨)にその下(⚪)を遊び廻(huí )って(♍)戯れ(🤝)た(😟)。
「そもそも大弓(🔉)を始(🔤)めてから(💜)明日(🐿)で一年(nián )に成ります」と仲(🖱)間うち(🌒)では遅く始め(🐄)た体操(😢)(cāo )の教師(shī(🚆) )が言った(🔕)。
口早に言ってサッサと別(bié )れて行く人の姿(🛡)を見(jiàn )送り(🥊)ながら、復(🦅)た二人(rén )は家を指(🖐)し(🌙)て歩き出した。実(😏)(shí )に(💻)、学士はユックリユ(⛸)ッ(👵)クリ歩いた。
(🍍)翌朝(cháo )高瀬(là(🏫)i )は(🔻)塾へ(🐹)出ようと(🛄)して(👢)、例(🤫)(lì )のように(🔴)鉄道の踏切(qiē )の(🌔)とこ(😊)ろ(🤡)へ出(chū(😚) )た(🕔)。線(🔓)路を渡っ(⛺)て(☔)行(háng )く塾の生徒(tú )などもあった。丁度(dù(🎭) )そこで与良町(dī(🏾)ng )よ(🦉)ら(🎪)まちの方(fāng )からやっ(🥪)て来(lái )る(😃)子(zǐ )安(👠)に逢った。毎時(🤠)いつも(👔)言(yá(👶)n )い合せたように皆なの(🛑)落合う(🥞)とこ(💎)ろだ。高(🙍)瀬は子安(🏷)を待合せ(🏿)て、(🍌)一(😡)諸に塾(shú )の方(fāng )へ歩いた。
「高瀬(😫)さ(🏐)ん、一(yī )体貴(⏭)方(🏥)あな(⏰)たはお幾つな(🙅)んです(🌐)か――(💬)」
「ど(🅱)うして広岡(🏝)先(🐸)生(🦅)(shēng )の(🎄)ような人がこ(👱)ん(🍑)な地(dì(🐭) )方へ入(rù )り込んで来た(🏭)もの(🈸)でしょう」
休(❤)みの日が(🤑)来(lái )た。
塾(🐿)の庭にある樹(🎸)木(mù )の緑も深い。清(🎎)すず(✴)しそうなアカシヤの下(🐔)には(👁)石に腰掛(guà )けて本を開ける生(shēng )徒もある(🕰)。濃い(🚍)桜の葉の(🚏)蔭には(💧)土(tǔ )俵が(🐪)出来(🔨)て(🌅)、そ(🚿)こで無(wú )邪気(qì )な相撲すもうの声(shēng )が(🌟)起る。この山の上へ来て(🍠)二度七月(🔤)をする高瀬には、学(xué )校の窓から(🖥)見える谷や岡が余程(chéng )親しいも(🔳)の(🏩)と成(ché(♟)ng )って来た(🥗)。そ(🏻)の田(tiá(🎻)n )圃側たん(🤬)ぼ(🧖)わ(🔰)きは、高瀬(🌒)が行っては草を藉しき(🎒)、土(tǔ )の(💾)臭(chòu )気(💧)におい(👾)を嗅ぎ(🐰)、百(bǎi )姓の仕(🐼)事を眺め、畠の中で吸う(🚮)嬰(😺)児(🦍)あか(🛀)ん(💗)ぼの乳(🏕)の音(yīn )を聞(wén )いた(👟)りなどして、暇さえ(🚰)あれば(🐵)歩(bù )き廻るのを楽(lè )みとす(⛸)るとこ(🔱)ろだ。一度消(😉)(xiā(🈳)o )えた夏らしい白(bái )い雲(yún )が復た(🏔)窓の外へ帰って来(lái )た。高瀬は(🍢)その熱を(😇)帯(🔂)びた、陰(📐)影の多(🌂)い雲の形(🎈)から、青空(👠)を流(🧀)れ(🏅)る遠い水蒸気の群(⬅)まで、(🍚)見(jiàn )分(fèn )けがつ(🍚)くように(🛣)成った。
塾の小(㊗)使も高瀬には先生(shēng )だった。音吉は見廻りに(🔽)来て、(🏹)鍬(🐠)の持ち(🚫)方(fāng )から(🛤)教えた。
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