「おい(🗯)、(🚲)お(🏇)い――」(🤸)
誰よりも感激したのは、恭一(yī )だった。正義(🚘)(yì(🕺) )感の(🧢)鋭い(🧝)わりに、気の弱い彼(bǐ )は、大沢(⬆)のこの言(yán )葉で(🎃)、力強(qiáng )い(🤟)支(🛀)柱(zhù )を(🆒)得(🌵)たような気がした(♋)。彼(🐺)は、何(hé )よ(💥)りも、それ(🎠)を(📋)次郎(🔦)のため(🤟)に(🔻)喜んだ。そして(🍩)、(🏀)その日(rì )の(🔢)授業が終るま(🔃)でに、彼は、次郎の(🍦)生い立ちや、彼自(😥)身の(🌰)次郎につい(🧘)ての(🌭)考え(🐻)など(♓)を、(🍉)何もか(🙃)も、大沢(zé )に(🕵)打(dǎ )ち明けた。
「そんなこと、ありま(🍿)せん。」
「そ(🔽)んな(🚎)けちなことを考(🎲)え(🍳)るのは(🦕)、よせ(🕴)。僕らは、四年(🚚)とか五(✨)年とかい(⏺)うこと(🌬)にこ(🔬)だわる必要はな(😇)い(🍛)んだ。それよりか(🐀)、一年から五(wǔ )年ま(😿)での正しい生徒(🏡)(tú )が、縦(🌾)たてに手を握(😛)りあうこと(⬛)が大(🦀)(dà )切じゃな(➖)いか。本(🆓)田の弟も、その正しい生徒の一人だ。だから僕らはそれをバックしようと(💣)言うんだ。……(🎚)四年生(🚋)にだって、つまらん奴は(🌚)い(🏒)くらも居る。――僕ら(🚦)は――(🔆)少く(😣)とも(🌻)僕だけは――そん(🦆)な奴とは手を握りたく(🎊)ない(🏏)。そんな奴(👉)と(⛺)手を(😴)掘って、(🌭)五(wǔ )年(nián )生に対抗(kà(🚾)ng )したって、それが何(hé )になるん(📠)だ(💋)。」
彼(bǐ )は毎日(🥄)むっ(🚄)つりして(🙏)学(xué(🔡) )校に通った。
「あたりまえじゃな(👶)いか。」
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