日本《痴女 痴漢 動画》2行目ライン
痴女 痴漢 動画あらすじ
(🍆)と、うなるように言(yá(🗜)n )っ(🥪)た(🌥)が、
「(😔)けん(🙉)かになりはし(🎹)ない？」(🔁)
しかし、彼(bǐ )は、血書(shū )が次(💯)郎(láng )によ(👒)っ(👚)て書か(💨)れ(🏰)たということ(♑)を誰にも発表す(🦕)る(🚊)気にま(🎹)だなれ(📮)なかった(☔)。それは、彼(bǐ )の(🦃)自(zì )尊(zūn )心(👊)や競(🌰)争意(🥝)識が何とい(🔦)うことな(🍄)し(🥁)に(😈)それを許さ(🙎)ない(🚥)、というだけ(🕡)ではなかった。彼にとって大(🌟)事なことは、ストライキの場合のことだったが、万(🏵)一にも、それを発表し(💯)たため(🕺)に(🌏)、次(cì )郎が捨(🚨)鉢(🍨)すてばちになり、進(jìn )んでストライキ(🌀)の主(🎖)導権(🔎)を(🛴)にぎるような結(🕎)果(🍽)にな(🐩)ってしまっては、つまらない。次(cì(💣) )郎は徹(🍼)(chè )底的にやっつけな(🕜)ければならないが(🌋)、それに(🚐)は、(🧙)彼(bǐ(🖍) )をあくまでもストライキ(🚗)反対の立場(chǎ(🙉)ng )に立(🏋)た(🍣)せて(🤫)おくことが必要(🙂)で(🛏)ある。最(zuì )後(🔅)まで(🤤)彼(bǐ(🎅) )を(💭)反(fǎ(🥧)n )対の(🍯)立(🎌)場(🥊)に立たせ(⛽)て(🌮)おき、いよいよストライキ決行と(🗝)いう(🔍)場合(hé )に彼が逃げをうった(⛩)ら、(🐅)その(🔧)時こそ血書(🦋)(shū )のことを暴露すべきだ。血書まで書いて(🦎)人(👓)(ré(🎯)n )を煽(💦)動しておきながら、自分(fè(🍺)n )だけ逃げるとは何と(🕵)いう卑劣さだ(🛋)！ みん(👩)なはそう言って彼を責めるだろう。それに、どん(🔸)なに彼が逃げを打(📊)と(🏵)うと、学校当局や県(📝)庁が、(💭)血書(🚦)を書(shū(👄) )い(🍊)た本人を主謀者と認め(🛡)ないはずはないのだから、いよ(🌧)い(🗡)よ面白い(🔶)。――(♉)馬(🦔)田の考えは頗る念入(rù(🥥) )り(🏂)だ(🆘)った。彼(🦐)がそ(🤹)れほどまでに(🔕)次郎(láng )に反感(📶)を(🥌)持つように(👯)な(🕊)った(🏰)最も大きい原(yuán )因が、(🎠)道江にあったことはいうまでもない。
その時(shí )、(🏹)教(🚚)員(yuán )室との間(👄)の戸(🐡)(hù(👫) )ががら(🙆)りとあいて、教(jiāo )頭(tó(🚶)u )の西山先(xiān )生(🍝)がはいって来た(🈯)。西(🦃)(xī(💭) )山先生は、三角形(xí(🕴)ng )のまぶた(🐜)の奥に小さな(🆕)眼(😇)をいつも鋭く光らせている(🛺)先生だ(✅)ったが、この時はいやにに(🏾)こにこしてい(🐤)た。手に小さな紙片をもっていたが、(😦)それを(🏽)默(👮)って校長(🔧)に(🌁)渡すと、すぐまた教(🈹)員室(💏)の方にひきかえした。校(xiào )長はその紙片(👘)を見(🚋)て(🔟)何(hé )度(dù(⬆) )もうなずいた。そして、そ(🕝)れをもみ(💹)く(🆒)ちゃにして机の下の塵籠ちり(🚫)かご(📄)に(🥪)なげこ(🔤)むと、今(❎)までと(📢)はうって変った落(luò )ちつきぶりを見(🈸)せ、ゆ(🅱)ったりと椅子(zǐ )に腰をおろしながら(💳)言った。「そうむき(🕍)になる(🏊)こ(🔭)と(🌒)はない。私はさっきも言ったとおり君らの気持(🍰)には十分(🤢)同(👙)情(qíng )して(🧑)いるんだ。君ら(🕟)が血を流(liú )して書い(🙀)たものを(🙄)まるでむ(🌩)だにするなんて、(😧)第一、(🙋)人間と(🌔)し(🈹)てそ(🔬)んなことが出来(👧)る(🍲)ものではない。幸(🐍)い今(🌜)(jī(👖)n )日は県庁に出(🔩)掛(🌌)る(🌹)用事も出来たし、知事(😲)閣下(xià )に直接お目(🎥)にかかれ(🕜)るかどう(🐠)かはわから(📄)な(🍓)いが、(🐁)学務課(📌)までにはこの願(yuàn )書を必(bì )ず出し(🏽)ておくよ(🈯)。それで、今度は私の方から君(💩)ら(🌉)に(🍞)願ってお(😹)きたいが(🐅)、どう(⛑)かみ(🧒)んなが落(⬅)ち(🐦)つい(🚼)て教(jiāo )室に出るよう(📒)にしてくれ(🤷)た(🌰)まえ。変にさわい(🏛)だりして知(🍊)(zhī )事(🔘)(shì )閣(🎄)下(xià )の面目をきずつける(🛌)ようなことになって(🌿)は、何もかもぶちこわしになる(🎞)んだから。いい(😒)かね。
(🔟)そこ(💚)まで考えて来(🛁)た(🍲)時に、ふ(📌)と、隙間(jiān )風(fēng )のように(🤢)つめたく彼(bǐ )の(🍖)頭をよぎ(🚦)ったも(😫)のがあった。それは、自分(🔅)(fèn )た(🦔)ちの運動が幸(🏠)いに成功(🙂)して、ど(📏)う(🍽)なり(🐗)県当(🛶)局(jú )の意志(🐊)(zhì )を動かし得たとして、先(xiā(🆙)n )生は(🔖)果(guǒ )して(🥊)留任を肯が(🥦)え(🥤)んじら(🚦)れ(🐸)るだろうか、と(🌷)いう(❣)疑問であった。この疑(yí )問は彼をほ(🔺)とんど絶望(wà(🌃)ng )に(📳)近(jìn )い気持(chí )にさそい(⛲)こんで行(😗)った(🔖)。先生(🏔)のお(🥔)気質とし(🤾)て(🔤)、そ(🙍)んなことが出(📓)来(💃)る(🤬)はずがな(💭)い。自分は(🥞)、ただ一(🔨)途(🍖)に(👱)先(🔛)生の留任(rè(🥪)n )を目(mù )あ(🥠)てに、血書(🧔)を書(📐)い(🐺)たりして一所(suǒ )懸(✉)命になってい(🚅)るが、先生にしてみると、落(🚌)ちつく(🖕)とこ(🍥)ろは最(🛬)初からは(🗣)っきりきまっていたのだ。自(🦏)分(🌐)はただストライ(✨)キに口火を与えるた(🖇)めに、そして先生の最後に泥を塗(🌜)るためにあの(🌝)血書(shū )を(🏃)書いたのでは(🤺)なか(🕵)ったのか。
「(🐐)しかし、馬田(🏆)をどうも(✖)しな(⛑)いで(🚠)、(🔇)ただ逃(🗿)げまわってい(💨)たんで(🔲)はだめですよ。」
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