日本《三浦 恵理子 アダルト》2行目ライン
三浦 恵理子 アダルトあらすじ
安場(🛎)は(🚤)ぐっと千三のへ(⏹)そを押した。ふし(🛶)ぎ(📶)に千三は(🛂)頭(tó(🚮)u )がす(💺)ッと(🎢)軽くなった、胸につか(😣)えたもじゃもじゃしたものが煙の(♋)ごとく消(xiāo )えて、どっしりと(🈁)腹の(👑)底に重(🐋)みができた。
「そうだ、金(jīn )があって時間(🐠)があ(🙈)っ(🙌)て学(😮)問す(🐒)る(🏉)ものは幸福だ、わ(🎑)しの塾じゅくの(🐎)生徒は(🌐)みんな(📔)不(💫)(bú )幸(🚪)(xìng )な(✍)やつばか(🎲)りだ、同(🏊)じ土地に生(shēng )まれ同じ年ごろでありなが(🕶)ら、ただ、金の(🚗)ために甲(🤦)こうは意気揚(🏦)々ようようとし乙おつ(🤺)は悄(qiāo )然しょうぜんとする、こん(🔩)な不公平(🧀)な話(huà(🐦) )はないのだ、いいか安場(🚅)、(🤕)そ(🥀)こ(🅰)で(💑)だ、わしは生(🍅)徒(tú )共の肩身(🤢)を広(guǎng )くさしてやり(👖)たい、金(🎈)(jīn )ずくではかなわ(⏮)ない、かれらの学校は洋(😣)風(fēng )の堂々たる(🐰)ものだ、わしの(🍆)塾じゅくは壁が(🎗)落(🏔)(luò )ち屋(wū )根がもり(💯)畳(🌲)たたみがぼろぼ(📙)ろだ、生徒は町(dīng )を(🤮)歩(🤨)(bù )く(🍿)にいつも小さ(😞)くなっ(🏪)てしょぼしょぼ(🎇)し(🦅)ている、だからせめて野(🐍)(yě )球でもいいか(🏧)ら一遍いっぺ(🤺)ん(🔒)勝(🗞)たし(🎤)てやりた(⏭)い、実力(lì )のあるものは(♊)貧富にかかわらず優勝者になれるもの(🐡)だということ(🥥)を知(zhī )らしめたい(🏝)、師範(fàn )生(shēng )も(🛺)中(zhōng )学生も黙々生(shēng )も(🎎)くもくせいも同等(😵)(děng )のものであると思わせた(📰)い、大(🖊)手をふって町を歩(➖)(bù )く(♟)気(qì )にならせ(🐯)たい(🚩)、(🔕)だからどうしても今度は勝たねばなら(🤓)ん、わし(🥞)もこの年(nián )になって(🛂)、(😷)なに(💼)を(🚶)くるしん(🧐)ですっ(🥤)ぱだかになっ(🦐)て空あき地(🍔)ちでバ(🎮)ットをふり(🐔)生徒等(dě(👈)ng )を相手に遊(yó(🧐)u )んでいたか(📠)ろう、生(shēng )徒の自(🤰)尊心を養(yǎng )成し(🤼)たいた(🤾)め(🎬)だ、そ(📌)うして一(yī )方において町の人(😄)々や官学崇拝(🎫)者(zhě )を見(🛢)かえし(🍰)てやりたいた(🤣)めだ(🔉)、野(yě )球の(🎊)勝敗(bài )は一小(xiǎo )事だが、こ(🅱)こで負ければわしの生(shēng )徒はますます自尊(😂)心(xī(🕗)n )を失い肩(🏨)(jiān )身を小さくする、実(💓)に(🅰)一(yī )大(🍡)事(🆓)件だ、なあ(🕋)安(ān )場、(🐈)今度こ(🎣)そはだ(📔)、なあお(🐏)い(🤤)、しっかりやっ(🏦)て(🐭)く(🤠)れ(📎)」
「そ(👱)うか、(🐏)うむ、ああへそだ(🕐)、はッはッはッ」
「お(🅱)たがいに(📓)全力を尽(🤨)くして技(jì )術(🔭)を戦わそうじゃな(🐴)いか、負けても(🚐)勝ってもいい(🎛)、敵(👧)とな(🅱)り味方となってもよく戦っ(🗣)てこそおたが(🕜)いの本望だ」
その(🤺)日(🤺)の試(🤴)合(🗄)(hé )は製粉会社の裏(lǐ )の広(guǎng )場でやること(📫)にな(💄)った、中学(🔨)の(🆕)運動場(✝)は(🎸)修繕のために使用がで(💪)きなかった、朝からの(🦉)快(🎞)晴(👞)でかつ日曜(yào )であるため(🍃)に(👻)見(jià(🉑)n )物(wù )人はど(🤶)しどしでか(🛡)けた(🕟)、(👻)豆(⛺)腐(🎂)屋の覚平は早く(🥎)商売(🏄)を(😪)しまって肩に(💥)ら(♌)っぱをかけ(🍣)たままでかけた(🏑)、見ると正面(🎺)に大(dà )きな網(⛳)あみをはり、白い線(🏆)を大(🔄)地(🌃)に引いて、(🎦)三(💴)ヵ(🔕)所に大(dà )きなまくら(😚)のようなも(🌖)の(🚷)を(⚡)お(🐍)いてある(🈴)、二本の長い線(xiàn )の両側に見(📙)物人が陣(zhèn )どっているが、草の上(👽)に新聞(🏆)(wén )紙を敷いて座ってるのもあり、またむしろやこしかけを持(🏮)ち出した(👄)のもあ(🚓)った。覚(jiào )平(🐋)はか(⛳)く(🚌)ま(🐿)で(🏯)野球が人(ré(🎧)n )気(💿)をひ(🖍)くとは思(sī(🚮) )い(📑)もよらな(🎃)かっ(🥋)た。かれ(📓)は野(yě )球とは(🥖)どんな(🔕)ことを(😞)する(🚏)も(🖤)の(🌷)か(🌓)知(zhī(♑) )らなかった。かれ(😨)は(🚗)豆腐(🍆)お(📤)けを(🔹)にな(🐧)って町を歩くとき、お(🌑)りおり子供(🛣)等に球(🐅)(qiú(🚛) )を頭(🔪)にあてられた(💧)り背骨を(🏻)打たれたり(🎰)するのでむし(🕗)ろ野球(qiú )に対(duì )して反感を(😖)いだいてい(❔)た。
(🚀)ぼんやり(🔋)ベンチへ(🥡)帰ると安(ān )場はに(🦂)こ(🔮)にこしていた(🕝)。
「(🌫)みん(⏲)なはだか(📸)になれ」
「野(🚽)球(🛶)は午(wǔ(🏀) )後(🧦)ですから(🐓)、(🈴)朝だけぼくは(💇)売(mài )りに(🍒)でます」
(🤱)回が進んだ、一対一が(🌂)二対二(èr )となり、五(wǔ )回、六回(🌏)におよんだと(🌉)き、浦中は五点(diǎn )、(🎮)黙々もくもくは三(sān )点(diǎn )になった(🎓)。二(🔥)点の相(✅)違！ このま(🏸)まで押(yā )し(🌍)通すであろ(📅)うか(🐣)。千三は回ごとにミスを(〽)した、しかもかれ(🕓)は三振二つ(🆚)、ピー(🍶)ゴロ一つを打った(🤡)だけであ(🚕)る。かれはす(🎖)みに小さく(🎧)なって涙ぐんでい(🚘)た(🐢)。覚(jiào )平(pí(🌪)ng )はもう(🕚)松(sōng )の(❣)枝(zhī(🎺) )に乗りながららっぱをふく(🕵)勇気もなくなっ(Ⓜ)た。
「待(😪)ってく(🤷)れ」と光一(🏖)(yī )はいっ(🌳)た。「一体手(shǒu )塚のなにが悪(👶)い(📭)んだ、問題の要(🎧)点が(🏐)ぼくに(🧑)わから(💤)な(👔)いから説明(míng )してくれ(🛤)たまえ(🥋)」
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