「みんなで僕を(🍪)親爺って言うんだ(🚡)よ、わっ(👏)はっはっ。」
「それで、その(🗾)次(🔢)郎君(🚑)(jun1 )、(⭕)どうしてい(💱)たんだ、昨(zuó )日は?(🧡)」
と、(🐽)大(🗒)沢(😜)はその(🎍)生(shēng )徒(tú )を見て、
彼は、しかし(🐽)、彼のそうした孤独(🤔)をたいし(💞)て淋し(🕑)いとは(⛩)感じてい(😦)な(🏔)かった。また、(🛰)憤りや侮蔑の(🕙)念も、たび(🅿)かさ(⏺)なるにつれて、次弟にう(〰)す(♈)らいで行き、あとでは、かえ(🐵)って(🐌)、同(tóng )級生に(🛳)対(duì )して憐憫に似た感じを(🥪)さえ抱(🔨)くようにな(🥇)った。こうし(📺)た(📨)感情(qíng )の変化は、彼にとって、(🎈)元(🛫)来さほど不自(zì )然なこ(💏)とではなかった。それは、つまり、彼がかつて(🌙)算(🚒)盤そ(🈂)ろ(👨)ばん事件で、弟の(🈹)俊(🍹)三に対して(⛺)示した感(gǎn )情(🧜)(qíng )の変化と、(👒)同じも(🍝)のだ(🦇)った(🔬)のである。
こうして、(🍕)彼(🍷)は、彼の同級生の間に(🏤)、一(🙉)人(rén )とし(🥣)て(🌵)心(xī(🅰)n )の底から交(jiāo )わり(🦒)うる新しい友(🎊)(yǒu )人を見(jiàn )出さ(🍝)なかった(👙)。それ(🍦)ばかり(🥒)か、(😌)竜(👩)一や(👟)源次(🍇)(cì )で(🐞)す(🕴)ら、もう彼にとっては、心か(😌)らの親(🚿)友(🌩)で(🐨)も(🥥)、従兄でもなくなったので(✒)ある。むろん、小(😪)(xiǎ(💰)o )学校時代に培(péi )われた(🎹)温い感(⏳)情(🍕)が、そう(🕷)無(👹)造(🐹)(zào )作に冷(♒)(lěng )めてしまうわけはな(🥣)かっ(💘)た。で、次(cì )郎(👐)の(🍤)彼らに(🌐)対(🐃)する気特には(😫)、他の同級生に対するのとは、まだかなり(😠)ち(🐐)がったところがあり、また、彼が土曜から(🥡)日曜(💽)に(🔤)かけて彼(bǐ )らの家を訪ね、見たところ以前と少しも変らない親しさで遊(yóu )んだりするこ(🥃)ともしばしばだっ(🗾)たが、(😯)そ(🌊)うしたこ(👵)とは、所(🍁)(suǒ(🏁) )詮しょせん、過(guò )去の酒(〰)甕(🔋)さかがめから(📸)したた(🔦)っ(🍠)て来(🍬)る雫しずくの(😅)よう(🈴)なもので、彼の注意が一旦(🏈)明日(😵)(rì )の(🗞)こ(🔫)とに向けら(📚)れると(🏢)、二人は(🥡)、も(🐨)う、彼(bǐ )に(🎴)と(🥂)って、(🥣)他の(🕳)同級生と少(shǎo )しも択えらぶところのな(👡)い存在だ(📚)ったのであ(⌛)る。
「このまま放っとく(🗑)と(🛰)、上級生(💋)(shē(🐱)ng )の権威(wēi )けんいに(😳)か(👵)かわるぞ!」
「五(wǔ )年生(💾)、こわくない?」
「(❓)あると(🕙)も。われわれは(🔔)もっと堂(táng )々たるとこ(🦉)ろを(🧝)見(jiàn )せ(😀)てやるさ。少くとも、狐(💡)の奴みたいな(🐉)、へま(🚆)はや(🥎)らん(⚡)よ(🐬)。あいつ、自分から(🔻)わなに飛びこんだような(🗃)ものだから(💢)ね。」
恭一(yī )はいかにも不(🔸)安そう(📹)な顔(🎆)をし(📆)ている。
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