机(📧)のまえに坐った彼の眼には、(😚)たった今(💎)、茶(🍊)の間(🧥)(jiān )で、(🚚)自(🎂)分の顔(yá(📧) )を見(jiàn )つめてい(👜)た祖母(🏚)(mǔ )と母(🥌)(mǔ )との眼(yǎn )が、いつまで(🦂)もはっきり残っていた。
「中学(xué )校に(👗)はいる前(qián )に(🤘)、三年(💺)も工(gōng )場(chǎng )で仂い(⤴)ていたんだよ。」(😶)
と、自(zì(👃) )分で(💶)自(zì )分(🐵)を励まし、どうなり気持を落ちつけることが出来た。
「(⏭)しかし(✅)、頭の悪い奴ばかりそろってい(📜)るんだから、それがあたり(🍢)ま(🍈)えだろう。」
(🕒)彼は、いつ(🆘)とはなしに(🏙)、(👉)そんな(🚒)気(qì )がしてい(🛳)た(🙁)。はっきり意識(🔵)(shí )して、そうなろうと努(🕴)(nǔ )めた(🕟)わけで(💯)もな(🌉)かったが、中(🐰)学(xué )に入(rù )学して以来、日一日と、母や祖(zǔ )母(mǔ(🖍) )の(🛹)問題が(⏬)その深刻さ(📕)を減じて行(💠)(há(🦎)ng )き(🛠)、こ(🛀)のごろでは(🉐)、よほど(🔸)の(🚡)ことがな(🐧)いかぎ(🏎)り、た(😅)いして気にもかからなくな(🔽)っ(🥗)て来たのである。それは、たしかに、(😚)中(💋)学校というものの空(kōng )気が、彼(✳)(bǐ(🔝) )に(⏹)い(⛴)ろいろの(📓)新しい(🦅)問(📎)題をあたえ、(🚆)彼(💋)の関心(🆔)を、急に家(jiā(🐱) )庭(🎖)(tíng )以(✉)外の(📧)世(shì )界にまで拡げてくれた(⛲)結(🍱)果にちがいな(💓)か(🏊)った。そ(🔠)の(🚡)意(yì(🗻) )味(wè(🆕)i )で(🧘)は、中学(xué(⏲) )校(🧠)という(📝)と(💊)ころも、尊敬すべき先生がいるいないにかかわ(🆕)らず(🚸)、人(🎄)間を(🉑)成長させる何(🎽)かの魔(🧞)術を(👽)もった(🚥)ところ(🕐)だ(😒)、といえるであろう。
彼は(📘)、いつとはなしに、そん(🚽)な気(qì )がし(➕)ていた。はっき(😐)り意(yì(🎼) )識(shí )して、そうなろうと努めた(🈁)わけでもなかったが、(🏰)中学(😡)に入学して以来(lái )、日一日と、母(mǔ )や(🐘)祖母の問題(🎛)がその(⏫)深(🏭)刻(kè )さ(😶)を減じて(😲)行き、このごろでは、よほどのこ(❤)とがない(💓)かぎり、たいして気(qì )にもかから(🥜)なくなって来たので(🍎)ある(🚀)。それは、たしかに、中学校と(👻)いう(🥀)ものの(😁)空(kō(📃)ng )気が(🐬)、(🤚)彼(bǐ )にいろ(👌)い(💬)ろの新しい問題(🍤)をあた(😴)え、彼の関心を、(🎂)急に家(jiā )庭以(yǐ )外の世界にまで拡(㊗)げ(🚕)てく(🐈)れ(🌆)た結果にちがいなかった。その意味(Ⓜ)では、中(zhōng )学校という(🎬)ところも、尊敬す(😥)べき先生(🖼)が(🤦)いるいないにかか(⬆)わら(👅)ず、人間を成長させる何かの魔術を(🚛)も(⛲)っ(☝)たとこ(🏎)ろだ、といえるであろう(🐐)。
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