「弟? そう(🐜)か。そう(🕸)言(yán )えば、今度君の弟が入学試(🎺)験をう(🐵)ける(🤚)って、いつか言(🦌)ってい(🚄)たよ(🌨)うだね。」
「学校(xiào )がい(🧣)やになりゃし(🥘)ない。」
大沢はゆったりとそう(⛅)言っ(🙅)て、(🛣)みんなを見(jiàn )まわした。
「(😫)そうか。……だけど、(😽)うちじゃ誰も(👖)ま(🗞)だ知(🤺)らんだろう。」
それが、(⬅)そ(🕔)の頃、(🏷)彼の行(🈷)動を左右す(🈚)る第一の(🏊)信条だったのである。
彼(📧)は、しかし(⚪)、彼(🏃)の(💥)そうし(🚘)た孤独(🦐)をたいして淋(👥)しいとは感じていなかった。また、(🎩)憤りや(🤖)侮(wǔ )蔑の念も、(🦆)たび(🖖)か(🤧)さなるにつれて、次(💲)弟にうすらいで(📛)行き、あとで(🚇)は、かえ(⏫)って、同級生に対(duì )して憐憫(🕊)に似(sì(💯) )た感じをさえ抱くように(👕)な(😉)った。こうした感情の変化は、彼にとっ(😝)て、(🌋)元(🎍)(yuán )来(📽)さほ(🎮)ど不自然(📕)なことで(🤸)は(🚣)なかった(🚤)。それは、つまり、彼(bǐ )がかつて算盤(pán )そろばん事件で、弟の俊三(🈹)(sān )に対(📝)して示した感(🤵)情の(🌴)変化(huà(🍙) )と、(♎)同(tó(🈚)ng )じものだっ(💞)たのであ(😼)る(🏑)。
(🎫)恭一にそう(🕌)言(⛹)われて、次郎はあらため(✊)て大(🙃)沢を(🚾)見た。張(🤷)りきった浅黒い顔(🕧)には、頬から顎にかけて一分ほどにのびた髯(rán )さ(❄)え、まばらに見(🐅)(jià(👉)n )える。どう見(jiàn )ても恭一の仲(🐬)間(🐘)(jiān )らしく(📅)ない(✒)。彼は、大(🤨)沢が五年(🏄)生(🚱)でな(🌲)いことが(🦖)わかって急(🎵)に楽な気持(chí )になったが(🏫)、同(⏪)時(shí )に、何か滑稽(jī )なような気(🥟)(qì )もした。
「(🚝)狐がわな(🗣)に飛びこんだ(🦗)って! そいつ(🖕)は面白(😗)い。いっ(🐳)たいどうしたっ(⏲)ていうん(🍆)だ(🔹)い。」
「おい(🔀)、お(🍲)い――」(📒)
みんながど(🚠)っと笑っ(🔵)た。恭一は(🍳)てれくさそう(🖖)に(🏉)苦笑して、顔(🍁)をふせた。
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