(🏊)馬田は(👒)、実は昨日委(🐑)員(🍮)会(💜)が終(🖍)ったあ(🈂)と、(👷)いつになく(😭)気(🌐)がむしゃくしゃして家に帰って行ったのだった。次郎がみんなのどぎもをぬくよ(🗜)うな(🧞)血(🛍)書を書いたということが第一癪(jī )しゃ(🍑)くだったうえ(✖)に、自分(fèn )も(💴)つ(🌡)いそれに署名しなければな(💰)らないは(🖖)めにな(😃)り、(🌍)いかに(🎍)も(📗)次郎(láng )の尻馬(⏸)(mǎ )に乗せられたような恰好に(🔵)な(⛑)ってしまったのが、何(hé(📨) )とし(🎶)ても腹におさま(👪)りかね(💂)ていた(🖐)のである。で、夕(👝)食をすましたら、す(🍔)ぐいつも(🗽)の仲(zhòng )間にどこか(🤗)に集ってもらい、血書(shū )に(🔲)何(🐛)とか(🙀)けちを(🚄)つける一(🃏)方(🕢)(fāng )、全(quá(🈚)n )校をあすに(✌)もス(🎶)ト(🥎)ラ(👀)イキに導(dǎo )く計(jì )画を相談する肚(dù )でい(⏺)た(🔪)。と(🚦)ころが、食(shí )卓について不(🔊)機嫌(🐦)に箸をとって(🔰)いるうち(🛀)に(🏮)、(⛪)ふとなぜ新賀(📆)はきょうみんなに次(🌷)郎が(🎦)血書を書いたことを秘密に(⏫)したの(😓)だろう、という疑問(wèn )が起(⏱)った(👌)。この(🚦)疑(🍏)問は、ふ(🐕)し(👿)ぎ(👻)に(😀)彼の気(qì )持(chí )を明るくし(😧)た。というの(😂)は、彼は彼なりに(🐇)それ(🍝)に判(🕡)(pàn )断(😿)を(🐝)下し、何だか次郎(🕣)(lá(📔)ng )の(🌅)弱点(diǎn )がつかめたように思ったからである。次郎(🌌)は、自(zì )分(fè(🚏)n )か(😧)ら言(yá(🥐)n )い出(🌜)し(🧓)たてまえ(👇)、どうな(😡)り血書を(🌰)書くには書(shū(🏧) )い(✖)たが(😸)、書(🤖)いたあとで、事件(jiàn )の主(🔉)謀者と見られるのが(🆑)こ(♉)わくなり、(⚫)新賀に自分が書(shū(🔳) )いたことを秘密(mì )にするという条件でそれを渡し(💛)たに(💒)ち(🍲)がいない。そ(🦕)う彼は判断(😌)したのだった。そして、(🕺)こ(🗜)の(🕘)判断はい(📎)よいよ彼を(🔬)上機(⬅)嫌にした。血(xuè )書(shū(🤠) )が大きな問題(🗜)に(💘)なればなるほど、次郎はしょげるにちがいな(🤗)い。血書(🚋)(shū )にけちをつけるの(📫)も面白いが、それを(🐁)出来るだけ大げさ(🥤)な問(🧘)題にして、(⏪)次郎(láng )がいよ(🍻)いよ(🔷)しょげるのを(💙)見(jiàn )るのはな(📶)お一層(😞)面(🆚)(mià(🏼)n )白いことだ。ス(❄)トライキはどうせ早かれおそ(🆗)かれ放(🍟)って(❕)おい(➗)ても始(shǐ(🚙) )まること(🚴)だし、(🐩)何も自(🏍)(zì )分が先(🏯)に立(lì )って(🐡)あせること(🏞)はな(⏪)い(🧝)。彼は、そん(❕)なふうに(🕘)考(📗)えて、ひとりで(🤥)ほくそ笑(🦗)んだ。そし(💭)て、き(👜)ょうは(🎟)、彼(😣)にしてはめ(🌙)ずらしく早く登校して(🙍)、(🐷)それとなく次郎の様子に注(zhù(⛪) )意してい(👞)たが、次(cì )郎(láng )の様(🕴)子は(🏡)、彼(📦)の判(🏬)断を(🎺)十(shí )分に裏(🤯)書(🤗)(shū )しているように思えたので(💜)、彼(⛽)は(🚧)内心(xīn )ますます(🚛)得意(🥣)にな(⭐)っ(😍)てい(🌕)たのである。
と、何(hé )度もうな(🥤)ず(❣)いた。そ(🎏)して、
(📴)次郎(láng )は(🕊)縁(🏓)側にに(🐍)じり出て、あぐらを(⏪)かき、ぼんや(🏭)り庭(😼)を眺(tiào )めた。午(wǔ )後三時の日が、庭隅(🕧)の夏(xià(🦕) )蜜(🈷)柑の(🏒)葉を銀色(sè(🍼) )に(☝)てらして(😏)いるのが、いや(🍺)にまぶしかった。
「もし、馬田も(🥨)まわり(🏙)道したら、(🗺)道江さんはどう(🎿)する?」
徹太(⛺)(tài )郎はき(🙄)き終って、
「い(🆘)たずら? 僕(pú )、馬(mǎ )田がどんないたずらをしていたか知ら(👯)ないよ。僕は、馬(🍰)田が橋の(🏭)ところ(💧)に(🔍)立って道江さんが走って行(háng )くのを(🗾)眺(🥠)めていたので、(🕵)変(🗜)だ(⏪)と(🍄)思っただ(🦕)け(🙎)さ。」
「(😮)逃げてさえいりゃ(👹)あ、いいという(🔠)気(qì )なんだな。」
それ(👅)から田上(shàng )と校長との間に、二三押問答(👁)があったが(🙌)、校(😕)長は同(🗄)じ(📹)こ(🏻)とをくりかえ(🚴)し(🐠)てはた(🍔)め息をつ(😹)くだけで、(📵)一(yī )向らちがあかない。四(sì )人(⚫)(rén )のう(😇)ちでも(🏊)比較(🚃)(jiào )的気(qì )短か(🛣)で、ぶっきらぼう(🔩)の新賀(⛔)(hè )は(🌿)、(💌)たまり(🕯)かねたように言(🔱)っ(🍔)た。「では、(💡)その願書は(🔪)お(🛡)返(fǎn )し下(🛺)さい。僕たちで直接(⌛)知(🔯)事さんに差(🎬)出しますから。」する(📓)と、校(🍗)(xiào )長(zhǎ(🎞)ng )は(🥓)、いきなり血(xuè )書をわしづかみにして、大あ(🍕)わてでそれ(💸)を、かくしにつっこんだ。そ(🍏)してもう一(🌫)度(dù )椅(👆)子(🌐)(zǐ )から立(🍑)ち(🎃)上り、右手を顔(🍙)(yá(💅) )の(💰)まえに(❕)立て、まるでばね仕掛(🥓)(guà(😉) )のようにそ(🕉)れを左右(🌯)にふ(🔏)った。何か言(yán )おうと(🐧)しているら(♍)し(🔉)かったが、四人の耳に(🎳)はただ(💘)「うん、うん(👅)」ときこ(✳)え(👖)るだけ(🤾)だった。梅本の(🈶)言うところで(🗼)は、校長の鼻がもっと(🍌)烈(liè )し(🥧)く上(shàng )の方(🛤)(fāng )に移(yí )動したように見え(🎖)たのは、その時だっ(📞)たそ(🕉)うで(😈)ある。新賀は(🧥)すっかり(🦐)おこり出してしまった(🌯)。彼はそれまでみんなのうしろの方(🦊)に(🐪)立っていた(😒)が、い(🦏)きな(🆒)り田(tiá(🔋)n )上(🔁)をつ(🔆)きのけ(🤘)るようにし(⛽)て校(✡)長の机のまえに寄って(💁)行き、(⏳)乱暴に手をさし出しながら(☕)言(yán )った。「(🐷)その(🏃)願書(🚏)はわれわれ(🕌)の血(xuè(🔤) )でそ(🤲)めた(🐖)もの(💇)です。それをむだには(📂)出来(lái )ません(💬)。返(fǎ(🥐)n )し(📄)て下さい。」校長は、しかし(🏉)、ただやたらに手をふってい(😌)るだ(🚨)けだった。
「ふむ。」と、徹太(tài )郎(láng )は感(🐜)(gǎn )心したようにうなずいた(🔼)が、「しか(📟)し、(🔸)少(shǎo )し考えが足りなかったとは思わない(🎿)か(💍)ね。」
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