「僕たち、自分(🗼)のこと(🕛)っきり(🚞)考えない(🧔)のは、いけないことな(🗨)ん(🗼)だろう。」
「默ってなぐられているんだな?(❇)」
「(⏺)僕(pú )だって、な(🥅)ぐられるの、いやだよ。だか(🚓)ら(🍲)、(🎇)自分のことっきり考え(🐭)ないでいいんなら、五年生(🐃)(shēng )のま(💦)え(🔶)で、もっとおとなしくしていたん(🏙)だよ。」
彼(bǐ )の人(㊙)(rén )生は、中学校入学の第一日目にお(🛀)いて(🔬)、すで(🔡)に急(jí )激(jī )な拡がりを(👥)見せてい(🧗)た(✂)の(🏢)である。
(🐦)彼に(🈳)とって(❓)の最も大きな失(🐑)望(🖐)は(🧕)、彼の教室に出て来る(🐃)先生の(😱)中(🚜)に、権(📽)(quán )田(🎦)原先生のよ(💊)う(🧠)な人を、(🐋)ただの(🥢)一人も(🦈)、見(jiàn )出せな(⛑)かった(🎃)ことであった(🤙)。彼の(🗂)眼(yǎn )に(🎸)映じた(😎)中学(🌄)校の先(xiā(😴)n )生というのは、小(xiǎ(🕛)o )学校の先生(💒)にく(🔌)らべて、何(hé )か(🍕)専(zhuān )門らしいこ(🚿)と(🎻)を(💎)ほ(🤖)んの少(shǎo )しばかりよけ(📎)いに知っているだけ(🌙)で、およそ人(🕸)間ら(🚗)しいところ(🌭)を少(shǎo )し(🌝)も持(chí )合わ(😴)せない(🎠)人達ばかり(🌏)だった。貧しい知識(💞)(shí(🏏) )を教(🛺)室(shì )で精一ぱいに(🎞)しぼり出(chū )す(🍤)こと(👪)、点数や(⌚)処(chǔ )罰で生徒をおどかすこ(👈)と、この二つの(🐊)外には(🍻)、用(yò(😞)ng )はない(🙆)といった顔をしてい(📢)る人(⛱)間(💕)(jiān )、そ(🧛)れ(🦋)を次郎は中学(xué(🕞) )校の先生におい(🗒)て発(🎨)見(jià(💞)n )した(♿)のであ(🏭)る。
「何で(♓)も最(zuì )初に(😱)なぐったのは狐だそうだが(🥘)、な(➖)ぐ(📫)ったと思った時には(🦆)、もう頬ぺたをひっかかれ(🐳)ていたそうだ(♿)。」
「(🔦)い(🍂)や、(💕)ほんとうらし(🥧)い。さんざんなぐ(🙈)られ(🕵)ていながら(🦊)、涙一滴(dī(🚊) )こぼさ(👨)ないで(🌕)、じろりとみん(🥅)なを睨みか(🕋)えし(🍽)て、悠(🐝)(yōu )々(🎮)ゆ(🧡)うゆうと帽子(🛴)の塵(chén )をはら(🕰)って出て行(háng )った様子は、(🗂)ちょっと凄かったって(🔢)言っていたぜ。」
大沢は自分でそう(🐳)言って、(🤾)次(♊)郎を笑(😿)わした。次郎は、(😔)それですっかり彼に好感(❗)を覚(jiào )えたらしく、坐り(😄)かたまで楽(🍁)になった。
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