伯(bó )父さんは(💨)こうい(🅰)っ(👳)てらっぱ(🕑)を(📄)ぷうと鳴らして(🏁)で(🦃)ていった。千(📱)三は井(jǐ(😣)ng )戸(🈳)端いどばたへで(📇)て(🔟)胸(🌻)一(yī )ぱ(🏫)いに新鮮な空気を呼吸した、そ(💪)れからかれ(🌕)はす(🔠)っ(🏹)ぱだかに(👝)なって十杯(bēi )のつ(❇)るべ水を浴びて(🤟)身をきよめ(😳)た。
(🕉)ふ(✊)り(🏚)かえるとそれは八(🐃)百屋(🐘)の善兵衛であった、善(shà(🏁)n )兵衛(⛺)はなによりも野球(🐨)が好きであった、野(😁)球が好(hǎo )き(🔕)だ(🐑)とい(💴)う(🚯)より(📸)も、野球(qiú )を(🤼)見ながら(🍦)ち(⛰)びりちびりと二(⌛)合の酒を(🕓)飲(yǐn )むのが(🔢)好(🈹)きなのである、かれもあまり野球の知識(shí )はないほう(👫)だが、そ(😭)れ(🎫)でも覚(jiào )平よりは(🔢)すべてを知(🈺)っていた(🍟)。
「フレー(📳)、フレ(💛)ー、浦中(🌈)!」
つ(👈)ぎの打(dǎ )手は敵の主(🚄)将小(xiǎo )原である。ホームランか三塁か(🌃)、いずれにし(📂)て(🚕)も一(yī )点は取る(😞)だろう(💛)と人(🤤)(rén )々は思った、(❄)投手五(🚁)大(💃)洲(⏰)はじ(🐎)っと腕をくんで捕手(shǒu )のサイ(🎓)ン(😖)を見やっ(🕢)た。第一球(🤼)は高目のカ(🥅)ー(😼)ブであった。五(wǔ )大洲はそのとおり(⛓)に球を投げた。小原(yuán )はボ(🧑)ー(🍸)ル(🦐)を取るだろうと思い(👇)のほか、か(🍕)れはおどり上(🍈)(shàng )がっ(💖)てそ(🍠)れを(🔥)打った、球はシ(🏖)ョートの頭(🐉)をはる(🤱)かに(🥋)高く(👡)飛ん(🛃)だ、千(😺)三(🙆)はうしろに走(🍵)った、と球は伸(shē(🦊)n )のびるかと思(🤨)いのほか、(🧥)途中(🍈)(zhōng )で切れてさか落(luò )と(🐖)しに落(🐏)(luò(👣) )ち(🥒)た、ハッと(🏯)思(🚳)う(🚜)間もない、光一は疾(⏯)風(🤹)しっぷう(🏬)のごとく本塁を襲(🌨)おそう(🍳)た(🈚)、千三はあわて(🧥)てホームに投げた、球(qiú )は高くネットを打った(😮)。
「小原!」(🧀)
久保井先生が(🛫)去(qù )ってか(🛡)ら(👗)つぎにきたるべき(🎽)校(xià(😕)o )長に(🦔)対(duì )して生徒も町の人も一種の(🍯)反(🚒)感をもっ(😔)ていた、だが(🐗)日を経(🏠)ふるにしたがって新校長(zhǎng )の実(👂)践(💶)躬(gōng )行じっせんきゅうこう的(🛫)(de )な人(🐧)格は全校(🌊)を圧(yā )し、(🗺)町を圧(🦃)しいまではだ(🐹)れひとり尊敬(👶)せぬもの(🛴)は(📿)ない。
回(👨)(huí )が進んだ(🏧)、一対一(😾)が(🗜)二(èr )対二(è(🈁)r )と(😧)なり、五回(huí )、六回(🥅)にお(📣)よん(🔀)だと(🚀)き、浦(pǔ )中は五点(diǎ(🛵)n )、黙(👐)々もくもくは(💆)三点(🚄)になった。二点の相違! このま(♏)まで(🚚)押(yā )し通(🚿)すであろうか。千(qiān )三(🛺)は回ごとにミスをした(👏)、(🚨)しか(🙉)もかれは三振二つ、ピ(🔝)ーゴロ一(👋)つを打った(🌫)だけである(🐕)。かれはすみに小(xiǎo )さく(✌)なって涙ぐんでいた。覚(🉑)(jiào )平(píng )はもう(♋)松の枝(🍺)に乗りながら(♌)らっぱをふく勇気(qì )も(😩)な(📝)くなった。
「しか(👑)し、諸(⛹)君の中(zhōng )に活動を見ない人(rén )があるかね、どうだ」
「手塚君は?」
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