(😙)み(📮)んなの頭には(🏰)五年(nián )まえ(📋)の雨(yǔ )天(🙁)体操場における恐ろしい光景(💻)がま(📦)ざまざとよみ(🎬)がえって来た(🏓)。その時の次郎(⬇)の(♟)英(😃)雄的な態度は、(🤐)忘(wàng )れようとしても忘れられない(⚽)記憶(yì(♍) )で(🏔)ある。また、これはみんなが実(shí )際に(💑)見たわけでは(⛱)な(🎊)か(🏀)っ(🔪)たが、「三(👣)つ(🚉)ボ(🙉)タン(🔅)」という綽(🖼)名(míng )のあ(🚖)った始(shǐ )末におえな(🍢)い(🐎)五年生の(🌔)室崎を(🍕)相手に、次郎(láng )が死(sǐ )物(🌔)狂(kuáng )いの(💊)喧嘩(huá(😕) )をやって(😛)少(shǎ(🐑)o )しもひ(💥)けを(🍃)とらなかったという話は(😑)、あまり(♒)にも有(yǒ(🥃)u )名で(💌)あり、雨天体操(🥅)場の記憶(yì )とともに、(🏎)自(zì )然、それもみんなの頭によみが(👧)えって来ないわけはな(👑)か(🏾)った(🏄)。
「君自(zì )身で?」
「僕も橋を渡(🌏)って様(🧥)子を見(🏭)ていれば(🔪)いいん(🈁)で(🥣)しょう。あれから(🥁)村の入(📅)口までは見通(📕)しだから、大丈夫で(🌞)すよ。」
次郎(📳)は(🥑)思わず立ちどまった。馬田と言葉(📷)をかわすのが、きょうはとくべついやな気(qì )がするのだった。しかし、彼は(🎦)かくれる気(🏊)にはなれなかった。かく(♊)れたり(🈷)するの(🌰)は(😊)、相手が馬田であるだけに、よけ(🏎)い卑屈(🍀)なように思(📖)(sī )え(🕋)たのである(🍊)。
次(cì )郎はだまって馬田の近づいて来(🤮)るのを見(jiàn )ていた(📈)。馬田は、次郎か(🈵)ら二三歩のところで立ちど(💧)まっ(🕞)たが、その(✉)左肩(🐓)はまだ(🛫)つ(⚫)き出(chū )した(🖨)ま(🎸)ま(🛶)だった。
「君(jun1 )らはす(🚉)こし本(🌏)田を買(🥥)いかぶ(👆)って(🍯)い(🐤)やし(🔫)ないか(🤝)ね。」
敏子の言葉(🐬)つき(🏢)には、道江と同じ意(🤔)(yì )味(wèi )のことを言う(📣)にしても(🎽)、どこ(🗜)とはな(💽)しに知(💴)性的なひらめ(🎮)き(💣)があった。次(🔄)郎には、それがは(🗽)っきり感じられ(🎑)た。そ(➖)れだけに、(🎧)彼の(🍁)道江に対する腹立たしさは一層つのるのであった(👵)。彼はい(🥅)かにも不(🏫)服そうに、(🕙)しばらく敏(🚰)子(zǐ(🔉) )の(😴)顔を(👷)見(jiàn )つ(💥)めてい(🏓)たが(🎯)、
「あ(🎞)たし、や(🔠)っぱ(⏩)りそっと逃げ(🌮)て(🎰)いる方が(📳)一番い(🏻)いと思(sī )います(💚)けれど。」
校長室における会見(🌓)の(🛁)様子(🐅)は(👣)、あとで四人が(🛩)――(🌼)と言って(🐔)も(❎)平(🐴)尾(🤱)はあ(🤠)まりしゃべ(🤾)らな(😹)かったが――みん(🚚)な(🌾)に(❎)話(🥫)したと(😧)ころによると、かな(🚌)り悲(🗓)(bēi )哀感を(🛣)そそ(💘)る(🔹)もの(👶)だったらしい(📢)。元(yuán )来花(🕋)山校長の鼻は、馬田が次郎のうちで言(yá(🍂)n )った(🌛)よう(⏬)に、実際(🔶)いかにもちょっぴり(🖊)している。恰(🔬)好だけは、美人の鼻といってもいいほどととのってい(💓)るのだが、(🕉)顔(yá )の(🏡)面積に比(❤)較して、それ(🍡)が(👱)あま(💰)り(🦂)にも小さすぎるのである。血(xuè(🌂) )色(sè(🕸) )のわるい(🥋)、それでいてい(🍚)や(🗾)につるつる光っている(⏯)だだ(➕)っ広い顔のまんな(👜)かに、(🍤)つつ(🛍)まし(🔖)すぎるほどつつましく、そしてそれ故に安定(🌯)(dìng )しすぎるほど安(🐏)定(👞)してくっついているその鼻(bí )を、校長(💐)就任のそ(🏢)の日以来、(🦋)生徒たちは「(🔟)ピラミッド(🌞)遠望」と呼んで鑑(🍯)(jià(😪)n )賞して(🌄)いるのであるが、そ(⤵)れ(🙀)は(🈂)決(🍭)し(😣)て的はず(🔏)れの形容だとはいえ(⚾)ない(🍧)。生徒間に、それほど安定し(🦅)た印象をあたえているその鼻(🎢)が(🥃)、血書を差出した瞬間、ぴ(🖇)くり(🕶)と動き、しかも多少額の方にずれたよ(😢)うに感じられたとい(👾)うのだから、(💩)およそ、その場(🎵)の光景が(🧤)察し(😬)られるで(🈲)あろう。
「(🏥)悲(bēi )観しきって(🈷)、どう(🌹)にも(🌅)なら(🔩)ないんだろう(📚)。」
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