日本《えろ なめ》2行目ライン
えろ なめあらすじ
更に二年ほど過ぎた。塾では更(gèng )に教(jiāo )室も建増(zēng )したし、教員(⬜)の手も増(♈)ふ(🚛)やした。日(🐳)下(🍠)部くさかべと(🐤)いって塾(🕢)のためには忠実な教員も出(🚢)(chū(🌛) )来(🗡)たし、洋画家(🆓)の泉も一(yī )週(zhōu )に(🐟)一(🥩)日か二(✔)日程(chéng )ずつは小県ち(➕)いさ(🚾)が(⏫)たの自(⏺)宅(😏)の方から通って来てく(➡)れ(🕵)る。し(🔧)かし以前(qián )のような賑にぎやかな(😺)笑い声(shēng )は次第(dì )に減って行(háng )った。皆(🔴)な(🚃)黙っ(🌝)て働く(🔡)ように(🏴)成った。
(🧜)岩(🔩)と岩の間を流れ落ちる谷川(🏏)は到(🍼)るとこ(🎅)ろにあ(💅)った。何度(dù )歩いても飽(🛣)(bǎo )きない道(🐑)を通(🌒)って、(😏)赤坂裏へ出ると、青麦(🌿)の畠(🏚)(tián )が彼の(🤸)眼(yǎn )に(📇)展(zhǎn )ひらけ(🏦)た。五度(⛩)いつたび熟した麦の(📨)穂は復(➗)た白く(🦗)光った。土塀ど(👂)べい(🥊)、白(🅱)壁(📖)(bì )の並(bìng )び続いた(🌥)荒(huāng )町の裏(🎺)を畠づたい(❎)に歩(bù )いて、やが(🐒)て小諸(🈵)の町はず(🔢)れにあた(🗡)る与良(🎆)町の裏側へ出た。非(📬)常(chá(⛱)ng )に大きな石が畠(✝)の(🏰)間に(🦓)埋まっていた。その辺で、彼(🕡)は(♐)野(🔬)良(🔗)仕事(🌥)(shì )をしている町の青年(nián )の一人(rén )に逢った。
と復(🚱)(fù )た(🎩)先生が言った。
更(gè(🚶)ng )に(😌)二(🌅)年ほ(🤨)ど過ぎた。塾(🌛)では更に教室(🔷)も建(🤚)増したし、教員の手も(🚟)増ふ(🐑)やした。日(rì )下(📗)部(🕑)くさかべと(🕖)いって(🦎)塾(shú )の(🏿)ため(👀)には忠実(shí )な教員も出(chū )来たし、洋画(huà )家(🍀)の(🎟)泉(quán )も(🧐)一週(⬜)に一日か二(🚗)日程ずつは小県ちいさがたの自宅の(🍆)方から通って来てく(👪)れる。し(🏸)かし以(yǐ(🚝) )前(qián )のよ(🍚)うな賑にぎやかな笑(🤰)い声は次(🍮)(cì )第に減(jiǎn )って行った。皆な黙っ(♉)て働(dòng )くように成っ(🎪)た(🐇)。
と言った(🚶)。そういう大(dà )尉(🌖)は着物から羽織まで(🚁)惜(xī(🎠) )げ(🏈)も(🎅)なく筒袖にして、塾のため(🉐)に働こうとい(♟)う(🎖)意気込を示していた。
口早(🏗)に(💞)言(🛹)ってサッサと(👀)別(♈)れて行く人(✒)の姿を(🧚)見送りながら、復た(🔩)二(è(😃)r )人は家(jiā(🥡) )を指(zhǐ(✋) )して歩き出した(🆎)。実に、学士はユックリユック(🕗)リ歩いた。
「音さんの細君はもと(🌯)正木先生の許(xǔ )ところ(🕣)に奉(🚳)公し(🏵)てい(♋)た(😩)ん(⏮)ですッてネ。音(yī(🍗)n )さんが先生の家(💞)(jiā )の畠を造(🧐)り(🏽)に行(🍡)く(🐅)うちに、畢(🔎)寛(😮)(kuān )つまり(👻)出(chū )来たんでしょう…(➗)…先生があの(🧜)二(🤚)人を夫婦にし(😭)てやっ(🥙)たんで(🥊)しょうネ(🥙)」
「広岡さんも今、上(Ⓜ)田(📝)で(🎌)数(shù )学(xué )の塾(shú )を(👰)開いてますが、(📤)余程の逆(🐴)境でし(📟)ょ(〽)う…(🐆)…まあ、私(📤)共も先生に同(tó(🍫)ng )情して、い(😓)くら(🎡)かの時間を(🔌)助(zhù )すけに来て(🕠)頂(🌵)く(⛅)こと(📧)にしたん(😿)です……そ(👋)れ(🎢)に(🌤)、君(jun1 )、吾々(📕)の塾(shú )も中学(xué )の設備をして、認可(📧)で(👡)も(🚿)受けようというには、肩書のある人(⌚)が居ないと(🤔)一寸ちょっとこれで都合(🍫)が悪いから(🚟)ネ」
「(🛃)どうです、弓は(🐯)。この(🤳)節はあまり御(🚺)彎おひきに(🆘)成(💚)りませんネ」
と音吉が(🚏)言(✝)(yán )った。
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