次郎は、そんな対話の(🎖)中にも、友(👫)愛(😁)(à(🕓)i )塾(shú(🥓) )に課(kè )された大(🧤)きな(💇)問(wèn )題(🚊)があ(🆕)ると思った。そして、かれらの話がどう(🏟)発(🔷)展していくかを興(xì(👴)ng )味をもっ(🅱)て待っていた。か(😜)れらは、(🛃)しかし、(😋)笑(xiào )ったあ(🚩)と(💱)、(🐥)急に(🤥)口(kǒ(🍟)u )をつぐ(✳)ん(🛡)でしまった。次(cì )郎が(🏖)大(🥘)便所の(🧖)中にいることをだれかが思(📧)い出し(👉)て、み(🌪)ん(🚧)なのおしゃ(🔴)べり(📟)を制(zhì )止する合(⏬)(hé )い図をし(🤶)たも(🧜)のらし(🏦)い(🐚)。
二人(rén )は声をたて(🗽)て笑った。次郎は、(🍵)しかし(💈)、すぐ真顔まがおになり、
では(🐊)、な(🌷)ぜ(🐉)それならそれとはっきり書(shū )か(🤹)ない(🌲)の(🥏)だろ(🚕)う。道江の名(🕘)(míng )を書(shū )くのがきまり(🌈)わる(❕)くて(😅)、暗々裡あ(🗣)ん(👤)あんりにそれをほのめかしたつもりなのだろうか(❓)。あるい(🧘)は、予(yǔ )告(gào )なしに道江を(🎫)つれ(🚫)て(🕝)来て、自(🛴)分(fèn )をお(🔙)ど(🔠)ろかすつもりなのだろうか。い(🕸)ずれに(🛍)しても、自分にとっては、あまり愉快ゆかい(🙋)なことでは(👭)ない。何というい(😽)い(🐎)気な、(🕒)甘あまっちょ(📠)ろ(🏽)い兄だろう、と軽(❤)蔑けいべつし(🏯)て(🎗)や(🛶)りたい気(🎰)にさえなる。
「新(xī(🏭)n )参しんざんの小(〰)(xiǎo )僧(sēng )こぞうで(🏳)ござ(🔝)います(🌖)。」
かれ(🏣)は、自(zì )分の部(🚟)屋の掃(🔉)除をすますと、(🧛)そっと事務室との間(jiān )の(🏺)引(🎆)き戸(hù )をあけた。いつもな(🌝)ら(🌡)、そ(🤞)のあとすぐ事(🦌)(shì )務室(🍾)の掃除にとりかか(🈚)る順序だったが、しばら(🚁)く敷(🛡)居し(🔅)きいのところに突(🏆)っ立って耳(ěr )をすました(🔟)。それから、足(🦑)音(🌹)をしのば(🚪)せるよう(🧛)にして入り口に近づき、(🏄)ドアを細目にあけて(🛌)、(🥙)板(bǎ(🕺)n )木のほうに眼をやった。板木は(🐘)、事(🍯)務室(shì )前の廊下(🌄)ろ(🛏)うかと中廊(🛌)(láng )下との(🎂)角に、斜(😮)なな(🐯)め向きにか(🧞)かっ(🛢)ていた(💶)の(💂)である。
「(🌂)やんや(🐟)と頼(👕)た(😧)の(👔)ま(🏹)れましたが(😨)、断わ(👲)ることにしま(😘)した。」
それには、組織や、講(🍏)(jiǎng )義(🍃)科目や、(😐)諸(zhū(🧛) )行事の時(shí(🍙) )間(jiān )割など、必要な諸(zhū(🕷) )計(🏹)画が一通り(🎊)なら(😠)べられてい(👗)たが、そ(🛶)のどの部分を見(jiàn )て(👾)も常識か(🎡)らとびはなれたよう(👨)な(📙)ことは一つ(🎲)もなかった。塾堂(táng )と名(⏮)のつくとこ(💬)ろでは、そのころほとん(🔌)どつきもののよう(🈁)になって(🏒)いた「みそぎ」とか、「沈(😴)黙ちんも(🗻)くの(🍖)労働(dòng )」とか、およそ(🌗)そう(👌)いった、い(🌿)わゆる「鍛練(🌨)たん(👞)れん」的な行事(➗)が全く見当(dāng )たら(🙂)ないのは、むしろみ(🏿)んなには、ふ(🦆)しぎに思われたくらいであった(🔂)。五時半起(😑)床(chuáng )と(🥀)いうのが、二月の武蔵野むさしのでは(🕉)、ちょっと(👀)つらそうにも思えたが、そ(🔄)れも青年た(👉)ちにとっては、決して(🗽)おどろく(🚬)ほどのこと(👱)で(🍽)はな(📱)かった(🗼)。む(👳)しろ(🤓)か(🕜)れらをおどろ(🧡)か(🍒)し(🚞)た(🕋)のは(🍤)、生活にうる(🚵)おいを与(🖋)(yǔ )あたえるよ(🚪)う(🙅)な(🥀)行事が、か(🚘)なりの程(🖲)(chéng )度(🛍)に、織お(🎪)りこ(🦗)まれ(⭕)ている(🐿)ことであった。とにかく(👭)、見る人が見(🍪)れば、日(rì )常生(🏀)(shēng )活を(📐)深(🦒)め高める目的で、す(📋)べてが計画されているということが明らかであっ(🔠)た。
「こんな寒い朝に、死ぬ気になってみんなが(🔮)はね(🎅)起きてくれると、(🆔)平木中(😛)佐(🐧)に感謝してもい(🥞)いんだがね。」
大(🙆)河(hé(👃) )は(🌴)とぼ(🤰)けたような顔をして、笑った。
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