もう、その(🈯)ころには、(📼)廊(👆)下(xià(❇) )を行き来(lái )する塾生たちの足音(🧕)(yīn )も頻(👉)繁(fá(🕔)n )ひ(🏟)んぱんに(🏵)なり、ほ(🚇)う(🍁)ぼ(🚧)うから、わざ(🐪)とらしいかけ声や、(🐸)とん狂(🍔)きょうな笑い声(⚾)などもきこえて(🧣)いた。ゆうべ(👿)の懇談会で分担ぶん(📙)たんを(🍲)きめ、(👾)かれら自身の室はもと(🍒)よ(🎐)り、建物(🍈)の内(😜)(nèi )部(bù(🙂) )を、講(jiǎng )堂や(😽)、(🕌)広(👲)間や、便所に(🙉)いた(🕚)るまで、全(quán )部清掃せいそうすることに申し合わせていたので、か(🎺)れ(🍶)ら(🎫)も、まがりなりにも(⏳)責任(rèn )だけ(🍜)は、果たさなけれ(💖)ばならなかっ(😱)たし、そ(💡)れ(🗄)に、きびしい寒さと、おたがい(😹)の眼(🕝)とが、かれ(🌥)らを、外見だ(⌛)けで(🈁)も、い(🚬)か(🗂)にも忙いそ(🤾)がしそうな活動に駆かり(💕)たてて(⏫)い(🌯)たのである(🛹)。
次郎がはたき(🔦)をかけお(✏)わり、箒ほうきをにぎる(🧛)ころになっても、(👊)ほ(❓)かの部屋は、まだ(🌍)どこもひっそりと静(🐌)まり(🏧)かえってい(🐅)て、板(🚓)木(mù )の音(yīn )だけ(📀)が(🕠)、いつま(🍐)でも(🚌)鳴(míng )りつづ(🔍)けていた。
(🈯)遥(🍠)拝(🚰)が(🍢)すむと、(🕛)おたがいの朝のあい(🏡)さつをかわし、(㊙)そのあと、(✈)も(🚐)う一度(🏇)静(🔎)坐(🏺)に入っ(👘)た。そして、それが三分もつづいたこ(🥐)ろ(🐵)、朝倉先(⛺)生は、自分も静坐瞑目(🍀)めい(🎎)も(🤘)く(🐾)のまま、(🤵)おもむろに(🤳)つぎのよう(🚤)な話をした。
(✉)朝倉(♐)先生は、それっきり口(kǒ(🚭)u )をつぐん(🦕)で(🥗)い(🎏)る。次(cì )郎はい(💝)よいよ不安だった。もし先生の(🛄)話(⚽)が(🚰)それで終わったとする(📎)と、(🏪)大河(🌥)に対してはむろ(🔳)んのこと、あと(👀)でほんとうのことがわかった場(chǎng )合、他(💏)(tā )の塾生た(🍞)ちに対しても(👄)、このままでは決していい結果をもた(㊙)ら(🤦)さない(🚯)だろう。
「そ(🚅)の時、実は大河君にいわれたこと(🔵)もあるんですが、(⚫)あとでゆっく(🔗)り先生に教(jiāo )えて(🍼)いただきた(🔝)い(🌂)と(🗣)思って(🔺)います。」
(🐾)ゆうべ(⏰)の懇(🍧)談(tán )会(huì )で、日(🎥)(rì )々の掃(🗼)(sǎo )除の分担(dān )は(🎡)管理(🏽)部(bù(🐤) )で割りあ(🚢)て、毎(měi )晩就(🔭)寝前しゅ(👳)う(🤴)し(📼)んまえに、(💑)翌(🛤)(yì )日(🧛)の分を各室に通(tōng )告する(🌇)と(😝)い(🍯)うことにきまった(🐵)のだ(💻)ったが、そ(📑)の管理(😸)(lǐ )部(bù )の責任を、最(zuì(🚔) )初の一(yī )週間(jiān )第(🚐)五室(shì )が負うことになっ(🐩)てい(🔷)る(👩)関(wān )係上、だれし(✂)もいやがる便所掃除を、まず手(😷)始め(🌻)に自分(fè(🦄)n )たちで引きうけること(🚫)にしたものであろう(✳)。それ(🏆)は(🔎)それで、むろんいい(💪)こと(🦈)にち(🧞)がいな(✌)い。しかしあた(🔗)りまえ以(yǐ )上の(🚕)いいことでもなさそうだ。―(🔀)―次(cì )郎(🐂)は(🏳)、つい、そん(📿)な皮肉な気(🚘)持ち(😄)になったのだった。
「しかし、ぼくから先生に(😠)そう申して(🚳)おいた(☔)んじゃありません(🍄)か。」
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