「ぼく(🐬)は、(👆)むろん、いけ(📆)な(🈵)いと(💣)思います。」(🍤)
相談は(😧)安易あんいに(🈴)す(🛢)ぎ(🥛)るほど、すらす(🗝)らとはこ(📔)び、(📇)ほとん(😓)ど無修正(zhèng )だった。特(tè )異とく(🍈)いな行事を期待していた塾生(🚕)たちにとっては、多(duō(🏥) )少物足りな(😬)く感じら(💿)れたらし(🚥)かったが、そのため(🌖)に、これという(🐁)強(📐)硬きょ(🍶)うこうな主(zhǔ )張も出なかっ(💨)た。最も多(❔)く発言したのは飯島だった。しかし(🖨)、それ(🐝)も、(👡)自分の存在(🏉)を印象(💆)づける目(♊)的(🔦)以(yǐ )上の発(fā(♏) )言(yá(⬆)n )で(🕓)は(🍸)なく、たいて(🥥)いは原(yuá(😙)n )案(💯)賛成の意見をのべ、(🌪)同時に進行係(xì )をつとめ(👻)る(⏺)と(🛰)いっ(🎎)たふう(🤬)であっ(✊)た。田(🍤)(tián )川は、(😛)はじめ(🤯)から終わ(😎)りまで、一(💸)言(yán )も口(kǒu )をき(👶)かな(🚗)かっ(✏)た。
「は(🧀)じ(🚆)め(🙆)から(🎽)、(🔗)自分が室長だとき(🦀)め(🧜)て(🕋)か(✴)かっているんだか(🕜)ら、か(💉)な(👮)わないよ(🎐)。」(🛬)
「その心臓に負(🗽)けて、(🌵)いやいやながら全(quán )員一(yī )致(zhì )いっちの推(😵)(tuī )薦すいせん(🤞)をやったと(💢)いうわけか。」(🗽)
朝倉(🥊)先生(🚉)(shēng )は、そう言って微笑し(🦏)た。そして、(🚄)それ以(yǐ )上(🏛)口で説きふ(⛲)せ(🎳)ることを断念した。い(📩)ずれ(💾)はこれから(🚴)の生活(huó(🐄) )体験が、徐々じょじょにかれ(🧦)らを(👼)納(nà )得(🍨)させるだろう、というの(👄)が先生(⏭)のいつ(🖲)もの信(🎄)念だったの(🙋)である。
と、次(🏒)郎は眼を(🆘)ふ(🚊)せたまま頭をさげ、逃(táo )にげるように塾長(zhǎng )室(🏬)を出(💟)(chū )た。
(🍫)次郎は(🌁)、す(🗃)ぐ、(🦐)事務(🌎)室(shì )の(✔)前(👅)から玄(xuá(🎻)n )関(📶)にかけ(💗)ての掃除を手伝(yún )った(🐙)。朝(chá(👀)o )倉(cāng )先生(shēng )も、そのうちに(🔢)塾長室から廊(🛷)下に出(chū )て、み(🚄)んなの様子(🔢)を見て(🍘)いたが、それもほ(😆)んのしばらくで、すぐま(🏗)た塾長室に(🚲)もどり、椅子に腰こし(🗼)をおろすと、その(💘)まま何(🤳)(hé )か深く考(kǎo )えこん(🚓)でいた。
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