「失敬だと(🌓)は思(sī )わんのか(💑)。」
「学校の(♒)様(yàng )子は(🏢)どうかね。血(🎲)書はやは(📝)り(♏)出したの(🥚)か(🛥)。」(💐)
松の木の(⛱)間をもるひっそ(👺)りした日(🥕)ざしの中に(🕍)、砂(🤢)地(dì )をふむ靴音がざ(✨)く(💁)ざくと(🍚)異様に高くひ(🌨)びい(⏮)た(🎀)。そのほかには(🍑)何(hé )の(🚘)物(wù )音も(🌔)き(🔯)こえない。
「血(xuè )判はご(📳)まかそうたってごまかせない(🛤)よ。みんなで見ているんだから。しか(🎲)し、(🚸)本(Ⓜ)田(🤜)(tián )が(❤)それをいやがっていた(📰)こ(🦆)とはたしかだ(🐸)ね。」
「次(cì )郎さん、(♈)今(jī(🤲)n )お(⛅)帰(guī )り?」
その日、(🛄)校(xiào )長は県庁に行ったき(🏈)り、ついに学校に顔を見せなかった。西山教(👔)(jiāo )頭が何度も電話口に(🍺)呼び出され、ひる(🙎)すぎに(🔅)は、(🌵)五(😌)年全部(👎)(bù )の学籍簿(🕖)がくせきぼを(🐂)抱えて県庁(🔆)(tīng )に出かけた(👈)。ということが、給仕の(🥛)口から(⛅)生(😩)徒(tú )た(👡)ち(⬆)に伝(🤯)えられた(🛎)。生徒たちに(❕)は、それ(🐃)が何を意(😻)(yì(🉑) )味す(🏫)るかは、(🍇)さっぱりわから(🤡)なかった(🤢)。それだ(💨)けに(👯)、不安(ān )な空気(qì )はひ(⬜)け時が近づくにつれ(🗺)、次(♐)(cì )第(dì )に(🌘)濃(🐏)こくなって(📵)行った。
(🥁)次郎(láng )は(🕒)ごまかさなかった。ご(🥔)まかすど(🏕)ころか、そう答えるこ(🔦)とに(⏱)よ(💙)って、皮肉(ròu )な喜びを(🍪)さ(🗺)え味わっ(🚦)ていたので(👌)ある。
「千ちゃんの(⛓)方(💢)(fāng )を見張(🐆)るの? でも、橋(🏯)か(🎂)ら先はだめじゃない?」
「それには何(hé(⚾) )か特(✒)(tè )別(bié )な原因(🔝)(yī(🚾)n )があった(📢)んじゃないかね。いつもの本(běn )田にし(🐮)ちゃあ、すこし可笑おかしかったよ。」
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