「中学校(xiào )に(🐻)はいる前に、三(📷)年(nián )も工場で仂(📧)い(🍞)てい(🤖)たんだ(🐶)よ(✒)。」
誰よりも(🏹)感(🌂)激(😨)したのは、恭一(yī(🌪) )だっ(🏞)た。正(👬)(zhèng )義感(gǎn )の鋭いわりに、気(qì )の弱い彼は、(👣)大沢のこの言葉で、力(lì )強(🌍)い支柱を得たような気が(⛽)した。彼は(🚂)、何よりも、それを次(cì )郎のために喜(xǐ )んだ。そして(🙅)、そ(📽)の(🐈)日の授(shòu )業(yè )が終る(🈶)までに、(✍)彼(🏢)は、次郎の生い立ちや、彼自(🎋)身(shēn )の(㊙)次(cì )郎(📅)につ(🎵)いての考えなどを、何もかも、(👼)大沢に打ち明けた。
「そんなこと頼(🏁)(lài )むの、卑(😈)怯です。」
「よかろう。」
狐が今度は(💚)うす笑(🐻)いしな(🛂)がら言(💴)った(🚾)。
「そう(🧟)か。で、どうす(❇)るんだ(✍)い、これから?」
と、最(🎙)初の提案者(👎)ていあ(🏏)んしゃが(🐫)、ち(👭)ょっと間をおい(🎇)て、たず(🔼)ねた。それはいかにも自信(🤣)のないたず(🚏)ねよ(🍐)う(🔳)だった。
大(🍪)沢を見お(🦄)くっ(🚋)てから、二人はまたすぐ二階(🆑)に(👮)行ったが、次(😝)郎は机に頬(jiá )杖(🔈)(zhàng )を(🐉)つい(🕚)て、何か(🖱)じっと(🤲)考えこんだ(🦐)。その様子(zǐ(💯) )を(🍺)見てい(📣)た恭(🌴)一(🧡)は、しばらくし(🤼)て言った。
恭(🍲)(gōng )一(🏖)(yī )はまた(🦍)顔を赧ら(🐨)め(👈)た(🏮)が、
(🐽)もっとも(😾)、生徒(🧗)間(😪)(jiā(🎛)n )の噂によると、校内に二人(rén )や三人は、尊敬に値する先(xiān )生(shēng )がいないでもないら(🐭)しか(🌫)っ(👐)た。また、入学式の時(☔)(shí )に、(🐠)彼が校長(🐈)か(🤭)らうけた印(🐸)象(👔)も、まだすっ(⏺)かり消(🤘)えていたわ(⬆)け(🌯)で(🌶)はなか(🍪)った。しかし、そ(😊)う(🕚)した(🚣)先生た(😷)ち(🏵)は、次郎たち(🥌)とはまるでべつの世界(jiè )に住(👋)んでい(🌱)るようなもので、め(🖇)っ(🌞)た(🎱)にその顔を(😈)のぞくこ(🚳)とさえ(🚆)出来(🎑)ないのだ(🔢)った(⛹)。次郎(láng )は、そのために(💿)、中学校という(🚈)ところは、(✍)小学校(🤨)にくらべてずっ(😚)と(🔉)奥(🐌)行があるよ(💜)うな気もし(🤧)たが、ま(👌)たいやに不便なとこ(🍦)ろのようにも思(sī )った。
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