諦(🚌)(dì )めるといえば、(🙈)彼(📴)は(🙇)家(jiā )庭でも、お芳に愛し(😨)てもらうことを(🤽)、もうすっかり(🚳)諦めていた(🚝)。同時(shí )に、お(💝)祖母さ(🐔)んに対しても、これまでのような、(🔙)わざ(🧀)とでも反抗(🐳)し(🏓)てみたいと(💳)いう(🤞)気持(🍰)はなくな(🥌)っ(〽)ていた。
と、自(👔)分で(🛬)自(🐎)分を励まし、どうなり(⏲)気(🏸)持を(🍥)落ちつけることが出(chū )来た。
彼は、(🛀)いつとは(🈯)なしに、(🕍)そんな気がしてい(🐹)た。はっきり意識して、そうなろうと努(nǔ )めたわけでもなかったが、(🥤)中学に入学して(🤚)以来、(🚞)日一(📫)日と(🍧)、(🥝)母や(📦)祖母(🐓)の問(wèn )題(tí )がそ(💨)の深刻さを(✉)減じて(🔓)行(háng )き、このごろでは、よほど(🕌)のことがないかぎり、たいして(📨)気にもかから(👹)なくな(🎎)っ(🙊)て来たのである。それ(🙂)は、たしかに、(Ⓜ)中(😫)学校(💿)という(🚈)ものの空気(🗃)が(🚸)、彼にいろいろの新しい問題をあ(🎛)たえ(🐝)、彼の(🥣)関心(🛷)を(👾)、急(🎇)に家庭以外(💋)の世界にまで拡(kuò )げてくれた結(jié )果に(💌)ちがいな(🦏)かっ(➿)た。そ(🖕)の意味では(🈺)、中(💬)学(xué )校(xiào )というところも、(📲)尊敬すべき先(🐊)生が(🧡)いるいないにかか(🚮)わらず(🏵)、(✔)人間を(📈)成(chéng )長させる何か(🏔)の魔(mó )術をも(📆)ったと(🏤)ころだ、といえるであ(🧐)ろう。
「(😰)さっそく会ってみたく(❌)なったね。今(🏀)日(rì(😽) )、(🦇)君の家に行ってもいいかい。」(😟)
(自(zì )分は、(🤽)大沢(zé(💦) )に、心にもない偉(wě(🚗)i )がりを言っ(🧞)たつもりは(🔎)少しもな(✈)かった。し(📘)かし(🚉)、自分の言ったこ(🙊)とに、ほんと(😮)うに(🥋)自信(🎍)があったか(🎠)というと、(🎻)そうで(🐓)もなかったようだ。)(😼)
「ちがいま(😜)す。新(xīn )入(💙)生みんなの(😊)ためです(👠)。」
しば(🎣)らく(💤)沈默がつづい(🦕)たが、大(dà )沢はにこにこして、
こう(🔊)して、彼は、彼の同(tóng )級生(🔓)(shē(😍)ng )の間に(🥠)、(😞)一(yī )人(rén )として心の底(❕)から交わ(🍈)りう(🤣)る(😽)新しい友人(🕜)を見出さ(🆎)なかった。それ(🎬)ばかりか(🥛)、竜一や源次ですら、も(🙄)う彼にと(❄)っては、心(🍨)からの親友でも、従兄でも(⛳)なく(🙎)なった(🅾)のである。むろん(🥨)、(💐)小学(xué )校(🥃)時代に(🚟)培われた温(🦂)い感情が(🕚)、(🦏)そう無(🌤)造作に冷(lěng )めてしま(🚚)うわけはな(🎧)かっ(🏳)た。で、(😇)次(🗻)郎(láng )の彼(📝)(bǐ )ら(😣)に対する気特(💊)に(💤)は、(🧢)他(tā )の同級(jí )生に対するのと(🌁)は、まだかなりちがっ(🔟)た(🦁)ところがあ(♌)り(👾)、ま(🚑)た、彼が土曜か(🚝)ら日(rì )曜にかけて彼らの家(💣)(jiā(🛥) )を訪ね、見た(👦)ところ以前(qián )と少(shǎo )しも変らない(🏌)親しさ(🕌)で遊んだりするこ(🏎)ともしばしばだったが、そうしたこ(🎓)とは、所(suǒ(😵) )詮し(👫)ょせん、過去の酒甕(wèng )さかがめからした(😪)たっ(🏹)て来(🏂)る雫し(🌯)ずくのようなもの(🎄)で、彼(🏪)の注(➖)意が(❕)一(yī(🤨) )旦明(míng )日(rì )の(🧖)ことに向(🦍)けられる(🥇)と(😋)、(🚯)二人は、もう、彼にとっ(💱)て、他(🥌)の同級生(🏻)と少(🈷)しも択(zé )え(🔏)らぶと(🔏)ころのな(🎰)い存在だっ(🏢)たの(👽)であ(🔠)る。
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