塾(🌾)(shú(🌅) )では(🤣)更に校舎の(🍒)建増たてま(🕚)しを(💺)始め(👑)た。教員の(🎐)手が(🚸)足(🎫)り(⛱)な(🛏)くて、翌(yì )年(⛺)の新学(😏)年前(qián )に(🕋)は広(🎀)岡理学(xué )士が上(📚)田から家を挙げて引(🐓)移って来(⛄)た(🔍)。
包(bāo )み隠(yǐ(🆑)n )しの無い話(huà )は(🔌)高瀬を笑(👗)わせた。学士は更に(💁)、(🎢)
無邪気な学(xué )生等(😩)は学士の机(jī )の周囲まわりに集(jí )って、口(kǒu )を(💛)開くやら眼を円く(🌩)するやらした(🍋)。学士がそ(🌅)のコップの中へ鳥か鼠を入れ(👔)ると(🍄)直ぐ(🥌)に死ぬとい(♒)う話をすると(📫)、そ(✔)れを聞いた生(shēng )徒の一(🌾)人が(👅)すっくと起(👖)(qǐ )立たちあ(🔤)がった。
高(gāo )瀬は庭に立ちながら、「二(èr )十八です(💄)」と答えた。
あ(🖕)る(🥊)日(rì )、高瀬(📌)は受(shòu )持の授業を終って(🍺)、学士の教(jiāo )室(➗)(shì )の側を通(🎫)った。学(😆)士も日課を済ましたところであっ(📬)た(🌑)が、ま(✌)だ机の前に立って(🌱)何か(🧙)生徒に説明していた。机の(👈)上には(🥎)大理石の(🗨)屑くず(🌾)、塩酸(suān )の壜(tán )びん、コップなどが置い(🥏)てあ(😕)った。蝋(🔩)燭(zhú(👍) )ろ(💸)うそくの火も燃えて(🔱)いた(🧖)。学(xué )士は手にしたコッ(🈳)プをす(👌)こ(🔹)し傾(😃)かし(🎰)げて見せた(✏)。炭素がその玻(👃)璃板(bǎ(🤹)n )ガラス(🦀)いた(🛅)の間(jiān )から流れると(⛄)、蝋燭の火(🌎)(huǒ(🤷) )は水を注(zhù )ぎ(🐬)掛(🏢)(guà )けられたよ(🐱)うに消(🆘)えた。
翌(🐽)朝(cháo )高瀬は(🔺)塾へ出よう(🈚)として(📵)、例のように鉄道の踏切(🕍)のとこ(💣)ろ(🚘)へ出(chū )た(👛)。線路を(🤩)渡って行(🍉)く塾の生徒(tú )などもあった。丁度(dù )そこ(〰)で与良(🕎)町(dī(🚉)ng )よ(🐜)らまち(✖)の方(fā(👬)ng )から(🐽)やって来(lái )る子安に逢った。毎(🌽)時いつも言い合せたように(🍠)皆(jiē )なの落(luò )合うところだ。高(gāo )瀬は(➿)子(zǐ(🐐) )安(ān )を(🔍)待合せて、一諸に塾の方へ歩(🥕)いた。
「オバケ来るから、サ(😋)吾(wú )家(✅)にお出」と井(🔂)戸(hù )の方か(👳)ら水を(🖤)汲くん(✒)で(🎴)来(lá(🍌)i )た下(⤴)女(nǚ )も言(🍡)(yá(🙈)n )葉を掛(📫)けて(🥡)通っ(🍩)た。
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