更に二年ほど過(🏏)ぎ(🤵)た。塾で(🔵)は更(gèng )に教室も建(🚍)増(zēng )した(🐹)し(🐈)、教(😍)員の手(shǒu )も増ふや(🔧)した。日下(🐑)部く(🔃)さ(👱)か(👢)べ(🕊)と(🚿)い(😇)って塾(🌳)のためには忠実(🌬)な教員も出(chū )来た(😂)し、洋画家の泉(🦕)も一(🚳)週(🍝)に一日か二日程ずつは小(xiǎo )県ちいさが(♉)たの自(zì )宅の(😢)方から通って来てく(🖥)れる。しかし以前(🚍)のよ(🚁)うな賑(zhèn )にぎ(🥠)やかな笑い声は次(🍳)(cì )第に減って行(🧕)(há(📞)ng )っ(🎆)た(🅿)。皆(💓)な黙(😄)って働くように成った。
奥さ(🛬)ん(🛑)は性(💒)急せっかちな、しかし良(🌉)(liáng )家(🅱)に育(♎)った人ら(🎛)しい調子で(📰)、
「一寸、(🆙)今、(🕸)他に貸す(🐖)よ(😴)う(💪)な家も見(📺)(jiàn )当り(📸)ません……妙な(🎸)もの(💐)で、こ(🆑)れ(🙁)で壁で(🚪)も張って、畳でも入(👩)(rù(🎬) )替えて(🐪)御覧な(🍮)さい、どうにか住(zhù )め(💌)るよう(🕞)に成るもんですよ」(🚶)
「ホラ、勇(yǒ(🐀)ng )の下に女の(⏹)児(📬)が居ましょう。上田(tián )で生(🔫)れた児(🎚)です…(🍳)…真実ほ(🍏)ん(🦐)と(👖)に親の(🦌)言(😖)う(😸)こと(⛏)な(😗)どは聞(wén )かない(😸)……苦(🎖)しい時代(😤)に出(chū )来た児(🙇)はあ(🏞)あいうものかと思い(🌽)ますネ(📍)……ウッ(👣)チャリ放(🛄)し(🌪)に(😍)育った児ですからネ……子(zǐ )などに関ってはおら(📻)れ(🐭)なかったんです…(🥥)…しかし、考(🗒)(kǎo )えて(🤘)見ると、私の(❔)家(🛁)内もよくや(💧)って(👣)来(🔶)ましたよ。貧苦に堪たえ(🖱)る力は家内の方(🐎)が反って(🥇)私(sī )より(🚖)強い……」
桜井先生の奥(🍓)さんは庭づたい(🕕)に隣の家の方から(🗯)廻って来た高瀬に(📄)尋ね(⏹)た(👂)。奥さんは(🕥)縁側の(🕜)と(😶)ころに出て、子供(💳)に鶏(jī )を(🔩)見せてい(✏)た(🕓)。
高瀬も佇立たち(📔)どまっ(🙉)て、(🤛)「(🧥)畢(🤺)竟(🚏)つま(📤)り、よく(🛩)働くから、(💸)それでこ(🍯)う女(🏷)(nǚ(🕵) )の気(🕰)(qì )象が勇(⛪)健つよいんでしょう」(🐸)
こう(🤭)い(😌)う(🕺)話を高瀬に聞かせなが(🏄)ら帰って行(háng )くと、丁(dīng )度(🛣)城(chéng )門のあた(🕵)りで、学士は弓(gōng )の仲間に行(🔧)(háng )き逢った。旧士族の一(yī(🥄) )人だ。この(⏱)人(rén )は(🚏)千(qiān )曲川(👤)の谷(gǔ )の方から網を提げてスゴスゴ(🦓)と戻(tì )って来るところだった。
包み隠(yǐ(🦎)n )しの無い話(🚖)は高瀬を笑(xiào )わせ(🥉)た。学士は更(gèng )に、(💦)
(🌀)翌朝高瀬は塾(📞)へ出ようとして、例のよう(🎉)に鉄(zhí(⛺) )道の踏切のところへ出た。線(🌩)(xiàn )路を渡って行く塾の生徒などもあった。丁(👺)(dīng )度そ(🏧)こで与(〰)良(liáng )町よらまちの方からやって来る子(zǐ )安(🤜)(ān )に逢(🐶)っ(🍢)た。毎(🚘)時いつも(🥒)言い合せた(🈁)ように皆(🍴)なの落合(hé )う(🌐)とこ(🌵)ろだ。高瀬は子安(ān )を待合(hé )せて、一諸に塾(shú )の(🍘)方へ歩いた。
長く東京で年(nián )月(🦎)(yuè )を送って来た高瀬には、塾の周囲(🆗)まわりだけでも眼に映るものが多かっ(🥐)た(👵)。庭(💟)(tíng )にある桜の花(🖨)は開いて見(♑)ると八(bā(🛐) )重で、花(huā(💔) )束(shù )のように密(mì )集かたまったやつが教室(🅱)の窓(chuāng )に近(🏚)く咲(xiào )き(🛄)乱れた。濃(✒)い花の影は休(🐌)みの時間に散(sàn )歩する教師等(⏭)の顔に(🚣)も映(🥘)(yìng )り(🥤)、(🛸)建物の(🐬)白い壁(bì )に(😲)も(🤔)映(🛠)っ(🖥)た(🐨)。学(xué(👔) )生等は幹(🐌)に(🎢)隠れ、(🥜)枝(zhī(⭐) )につかまり、まるで小鳥かなんど(🏣)のようにその(🏛)下を遊び廻って(🐹)戯れた。
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