日本《クイーンズ ブレイド エロ 画像》2行目ライン
クイーンズ ブレイド エロ 画像あらすじ
「師範(fàn )のや(👻)つらがいいふ(🖨)らしたんだ」
(👴)千三(🍇)はたまらな(⏳)く(♍)嬉しくなった(🎢)、(🎇)か(🐋)れはボ(📙)ックス(💜)に立(lì(🐕) )った(⏲)。それを見て光一(🏇)は思(sī(💋) )った。
「そうだ、金が(😓)あって時間があって学問(wèn )する(🚥)も(🥌)の(🦄)は幸(🌗)福だ、わしの塾じゅ(🕞)くの生(shēng )徒は(🧜)みんな不幸なやつば(🆚)かりだ、同(tóng )じ土地に(🎢)生ま(🐛)れ同じ年ごろ(🔢)でありながら、た(👔)だ、金のために甲(📍)こ(🥐)うは意(yì )気揚々よう(👟)よう(📫)とし乙(❔)(yǐ )おつは悄(🛰)然(rán )しょうぜんとする、こ(🥎)んな不公平(píng )な話(🦊)は(🍸)ないの(🏋)だ(🕉)、いいか安場、そこでだ(🍁)、(😸)わしは生徒共の肩(🏹)身を広(📯)くさしてやりたい、(💚)金ずくで(🕐)はかな(🚬)わない、かれらの学校は(🎬)洋風の堂(tá(♍)ng )々た(📦)るものだ、わしの(🧑)塾じゅくは壁が(☕)落ち(🎫)屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、生(🥁)徒(tú )は町を歩(bù )くにいつも(🌓)小さくなっ(🎗)てしょぼ(🌭)しょ(🚷)ぼしている、だからせめて(🥛)野(yě )球でも(🔪)い(🛋)いか(➖)ら一(yī )遍いっぺん勝(🏤)たしてやり(💣)たい、実力(✅)のある(😇)ものは貧富(🏢)にかかわらず優(yōu )勝者にな(🀄)れ(🍋)るものだ(👐)と(🛅)い(🗳)う(🤑)ことを知(zhī )ら(📅)しめたい、師範(🏹)生(shēng )も中学生も(💐)黙(🌛)々生もくもくせいも同等の(🐀)ものである(🤑)と思わ(🍖)せたい(⛵)、大手(shǒu )をふって町を(⛔)歩く気に(🎖)ならせたい(🌛)、だ(💞)からどうしても(😽)今度(dù )は(🌍)勝(🤯)た(🔻)ねば(⛸)ならん、わ(🗓)しもこの年になって、な(🤶)にをくるしんですっぱ(⏪)だかになっ(🚖)て空あき(🏮)地(💨)ちで(🌉)バ(🌐)ットをふ(🍲)り生徒等を相手に遊んでいたかろう、生徒の自尊心を養(☝)成(🔤)したいためだ、そうして一方におい(🌍)て町の人々や官(guān )学(xué )崇拝者(🖐)(zhě )を見かえして(📣)やりたい(🍲)ためだ(🙅)、野球(📉)(qiú )の勝(🙍)敗は一(yī )小事だが、ここで(📃)負ければわ(🕰)し(💜)の生徒はますます自尊心(🤗)を失(shī )い肩(jiān )身を小さくする、(🌱)実(shí )に(🐸)一(yī )大事件だ、なあ安場、今度(dù )こそはだ、なあおい、しっかりやってくれ」(➡)
「ぷうぷう(🎲)ぽうぽう」(💼)と(⚫)らっ(📂)ぱ(🐧)が鳴った。
あの家で(🍯)は(👩)活(huó(⚓) )動(dòng )を見ることを(🥎)公(gōng )然ゆ(🍖)るしていると見(jià(🛎)n )える、お母(😌)さ(🏏)んが承知の(🌜)上(🚝)なのだ、それに対して学(🚓)(xué )校(xià(💙)o )がいくら活動(🔙)を(🎂)禁じてもなんの役(🐯)にも(👸)たたな(🚩)い(🉐)話(huà )だ。
「(🌑)そ(🕉)うだ(🈺)、金(jīn )があって時間があっ(🧑)て学(🥊)問する(🧙)もの(🏣)は幸福だ、わ(💄)しの塾じゅくの生徒(tú(🌠) )はみんな不(📨)幸なや(🥨)つ(🚍)ば(🌳)かりだ、同じ(🐫)土(📲)(tǔ )地に(🐜)生ま(🛣)れ同(tó(🐟)ng )じ年(nián )ごろであ(🕝)りな(🍍)がら(🤦)、た(🎨)だ、(🚬)金(jī(📂)n )のため(🛩)に甲(jiǎ )こうは意気(qì )揚々ようよう(🐹)とし乙おつは悄然(rán )しょうぜんとする(🚖)、(👘)こん(🥜)な(✈)不(bú(💹) )公平な話はないの(😅)だ(🏳)、いい(🎒)か安場、そこで(❇)だ(🎀)、わし(🥝)は生(🏛)徒(⛽)(tú )共(gò(🕸)ng )の肩(📣)身(shēn )を(🧢)広(😠)くさしてやりたい、(🎯)金ずくではか(🙂)なわな(🐛)い、(🐯)かれらの(🐙)学校は洋(⬇)風の(🖥)堂(㊙)々たるものだ、わしの塾じゅく(❌)は壁(🌎)が落ち屋根がもり(💼)畳たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩く(🙋)にいつも小さくなってしょぼし(🛒)ょぼしている、だか(🍌)ら(🛫)せめて(🏺)野(📙)球で(🎖)もいい(⌚)から一遍(🐭)(biàn )いっぺん勝たしてやりたい、実力(🌘)(lì )のある(😫)ものは貧(😳)富に(🐐)かかわらず優(🍾)勝者になれる(🍿)ものだということを(🎴)知(📜)らしめた(📗)い、師(shī(👘) )範生も中学生も黙(mò )々生も(🎆)くもくせいも同(tóng )等のも(👺)のであると(🎡)思(👺)わせた(📸)い(🌄)、大手をふって町を(🗒)歩(🚃)く気(🗯)に(🐠)な(🌧)らせたい、だか(⚓)らどうして(💗)も今(🛫)(jīn )度(〰)(dù )は勝たねばなら(🚤)ん、わしもこの年になって、な(🐻)に(🚄)を(🛄)くるし(🛤)んです(🧢)っぱだかに(👑)なって(🥨)空あき地ち(⚽)でバッ(🔢)トをふり生徒等(děng )を相(🌞)手に遊(yóu )んでいたかろう、生徒の自尊心(🐵)(xīn )を養(💏)成(👅)したい(🏵)た(🍓)め(🚘)だ(🌿)、そう(🔟)して(😒)一方に(🛢)おいて町の(🔯)人々や官学崇(🌙)拝者を見(jiàn )かえ(🎄)してやりたいためだ(🚥)、野球(🐮)の勝(🏦)敗は一小(⬜)(xiǎo )事(shì )だ(🐕)が、ここで負(fù(📱) )け(🧛)ればわし(🌒)の生徒はます(👭)ます自(zì )尊心(📑)を(🏦)失(shī(💜) )い肩身(shēn )を小さ(🔍)くする、実に一(yī )大(dà )事件(jiàn )だ、(🤩)なあ(🈲)安場、今(jīn )度こそはだ、な(✴)あおい、し(⏯)っか(🐺)りや(📡)ってく(🦈)れ」
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