「(💖)行(háng )徳ぎょうとく」
そ(🚶)の時(🕟)、老人は(🛋)日ごろ書(♋)きため(🧛)た自(💄)作(zuò )の和歌や(♓)発(🙍)句(💿)(jù )ほっくを(🌬)持ってきて(🕓)わたしに見(💿)せてくれま(🥕)した。じょうずとは言えないまでも、正直(zhí )に(🏡)思い(🏪)を(🦁)の(🐳)べたものでした。お(🛅)そらく、百姓(xìng )を相手と(🐙)しての長い鳥居川村(🌺)の(📧)い(📭)なか暮(🌶)らしが、そん(🏀)な(🍔)和歌(😘)とも(🚝)な(💬)り、発句と(😰)もな(➰)ったのでしょう。わたしはまたこの来助(🆒)(zhù )老人が筆持つ腕に重い(😧)石をしば(⏪)り(🏼)つけるほどに(🤮)して(🐐)書道のほうにも(🚯)工夫(Ⓜ)(fū )を積んだ人(📎)(rén )と聞(wén )い(🉑)て(😬)いましたから(💝)、何(hé(🤕) )か記(jì(🌜) )念に書いて(✨)ほ(😑)し(🔴)いと頼(là(🚶)i )みました(🖐)。老(lǎo )人が言(🤯)うには、自(zì )分は無学(🙅)なものであるから、書(😤)いてあげる(🚵)ような文(wén )句も胸に浮(fú(😵) )かばないが(💳)、ことばさえ選(xuǎn )ん(🏹)で(🈹)くれる(🙈)なら、よろこんで引き(💿)受(shòu )け(✔)るとのことでした。そこでわたしは日ごろ暗(📯)(àn )誦(📄)あんしょう(🦗)する(🎺)くらいに(🆖)好(🌱)き(🚣)な古い(🍏)シナ(🔝)人の詩のことばを選んでおくりまし(🌌)たが(🥊)、やがてそれができた(🔩)といって届けてくれたの(🤨)を見(🚈)ると、じつに(⬅)みごとな筆(🛃)で、(🕗)これ(🐎)にもわたしはおど(🔒)ろかされました(😀)。
一 教師は(⏲)お友だちの中(📁)(zhōng )に(🕜)も
早(zǎo )いものですね、こん(😅)なふうにし(🌾)て一夏を送るうちに、(🌓)わたしの借(jiè )りて(🔠)いる(🏯)店(diàn )座(🤔)敷(fū )へ(💬)は(🗻)せみ(🌐)が舞(🌹)いこみ、め(🎎)っきり秋(🔩)らしくなった風は座敷の中(🤽)を通(💦)りぬけて行きまし(🗃)た。皆(jiē(🎑) )さんに(🏓)も聞(wén )か(🍱)せたいの(🌿)は、川上から大(🔍)(dà )手橋(🚱)おおてばしのほうへ流(📋)れ(🕦)る木曾川きそがわ(👽)の音(🐹)(yīn )ですが、あ(🐏)の(🔖)水が(👍)岩(🌕)(yán )を越すよりもっと早く、夏の暑(shǔ )さが流(🖥)れて行(🤲)っ(👣)てしまいま(👣)した。
一 姉
新(xīn )規、新規、見るもの(🛰)聞(wé(🛺)n )く(🛃)ものわたしには新(xīn )規(guī(🕛) )なことばかり。第一、自分(fèn )のつ(🖖)とめに通う(🥇)小諸(zhū )義塾までが(🏛)、ま(🎼)だようや(🚞)く(🚁)形(xíng )の整(zhě(📟)ng )いかけた(🐮)ば(💆)かりのような(🛋)新(🌬)(xīn )規な学校(🍌)でした。しかし、その義塾(shú(🤽) )の(🔰)二階(🛂)の教室から、遠く蓼科(kē )たでしな(🔃)の山つづきの(🧀)見える窓のところへ行っ(😰)て、そ(👦)こから(🍝)信(🅱)州南(🤘)佐久みなみさくの(🍙)奥(🥋)(ào )のほうの高(gāo )原地なぞを望(wàng )むたび(🦑)に(🧐)、(🛹)わたしはようやくのことで静かに勉(🎪)強のできる(🖥)いな(🚂)かに、もう(🍣)一(yī )度(⚫)自分の身を置いたよ(🎪)うに(👢)思(👮)いまし(🚋)た。その窓(😟)の近(jìn )くには、(👴)小諸(🕌)の士族屋敷の一部(bù(👊) )の(😈)草(cǎo )屋根(🐜)も見え(🎖)、とこ(🚛)ろどころ(🤕)には柳(liǔ )のこず(🕖)えの薄(📤)く青みがか(🚁)ったの(😰)もあり、ち(🔇)ょうど(🦈)わたしが出(🏂)かけて行っ(🕒)たころは(🌗)おそい春(🌾)(chūn )が(📆)ようやく浅間のふも(🐖)とに(😏)近づい(🤟)てきた時分(fèn )でした(🗺)。たとえ学舎は小さ(🏛)くとも(📻)、わたしは(😚)ほか(🧣)の先生が(♐)たとともに働くことを楽しく(🎬)考えました。
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