(🥊)もっ(😌)とも道(💙)江に(🕟)たいして(🎼)自分の抱いだいている(♋)気持ち(🔘)に、兄(🚉)が(👤)まだまる(🚣)で気がついて(👵)いないらしいのは(🏝)、あり(⏲)がたいこ(🐵)とだ。しかし、だ(🏍)からと(🚋)いって、二人(rén )が(🚵)むつまじく(🚸)つれだ(🈸)っ(🌯)て(🏜)やって来るのまでを、(⚪)ありがたく思うわけに(✨)はい(🔬)かな(🌻)い。痛いき(🍙)ずは(👎)、どんなに用(🎣)心(✝)ぶかくさ(🕎)わ(❄)られ(🏫)ても痛いのに、ま(👀)して、そのきずに気がつか(💥)ないで、無遠慮ぶえん(🎇)りょ(♿)にさわられては全(quán )く(❗)た(🎐)まったもの(🕎)ではな(🐮)いのだ。
中には(🍶)いって見ると、もう掃除はすっかりすんで(🗻)おり、河(hé )瀬(lài )がス(🐉)トー(🎵)ヴに火を入れている(🐖)とこ(🅾)ろだった(🆓)。夫(👠)人(rén )は炊(💭)事場(📕)すいじばのほう(👵)にでも(🥨)行(🐤)ったらしく(🚱)、朝倉先生だけが(🐖)、まだあたたまらないス(💾)ト(😰)ーヴのそ(🕯)ばの椅子(⚫)(zǐ )に(📱)かけ(🕷)て、(🗨)手帳に何(hé(🌆) )か書き入れていた。
「朝(⛓)(cháo )倉先生にも(🔇)し(🚸)ばらくお目にかか(🔬)っ(🏼)ていないので(🤔)、近いうち(🎉)に、(🐷)ぼくのほ(👇)うから訪ねたいと思って(🗜)いる。塾(🍫)がまたはじまった(🦇)そうだから、先(📀)生も君も日曜(💭)でなければひ(🆕)ま(🎦)がな(😑)いだ(🏞)ろう(🐢)と想像そう(✨)ぞ(🔳)うして、だい(👺)たい今度の日(rì(🥟) )曜を予定し(🥕)ている。ぼく(🚃)の(😙)ほうはたぶん変更へんこ(🔝)うの必(bì(👭) )要(yà(✋)o )はあるまいと思うが、(💿)君の(🧟)ほうでさしつかえがあった(🦄)ら、すぐ返(🚆)事を(⏲)く(🕗)れたまえ。さしつ(🏩)かえな(🛌)ければ返事の必要はない(🐈)。」
「第(dì )五室は、管理(lǐ )部として全体の(🛸)責(zé )任(rèn )を(🕚)負(fù )っ(💴)ている(😏)んだからね。僕、一まわりし(📒)て(🍱)、様子を見て来るよ。」
(🥍)じょうだんめかし(🥂)て(🈲)、そ(💙)んな(🛸)こともいった。ゆうべ各室で就寝(🔬)前(qián )に行(🔟)なわれた互選ごせ(🛵)んの結(🐼)(jié )果(⛵)、かれは第(➿)五室の室(shì )長に(🔫)なっていた(📷)のである(🈲)。
二人が(🖱)午(🉑)(wǔ(📭) )前中(🗡)に来(lá(👁)i )るとすれば、もうそろそ(🐨)ろ(🎚)来(lái )るころだ。めいった顔(yá(🦐) )は見せ(🥄)たく(🌭)な(😼)い。い(🔥)っ(🧡)そ門(👾)のそと(🛷)まで出て愉快(🛬)に(🏟)自(🍜)(zì )分のほうから(😠)迎むかえてやろう。あ(🚈)とはあたって砕くだ(📃)ける(🏸)ま(🍤)でのことだ(🗨)。――かれは(🆘)冒険ぼうけんと(🕵)も自棄じ(🦕)き(⛳)ともつかない気(qì )持ち(💧)で、自(zì(⛓) )分自身をはげ(🔌)ました(⛄)のだった。
かれは、そう思って、われ知ら(🕤)ず眼(yǎn )をひらき、(💢)塾生たち(✳)の中に大河の顔をさがした。かれ(🗄)は(🖨)塾生(shēng )た(🏑)ちの静(jìng )坐の姿勢を直(😹)した(🌻)あと、朝倉先生の横に斜ななめ向(🤟)むきにす(📝)わっていた(🙀)ので(🛏)、よく全体が見(👧)(jià(🖕)n )渡(🏓)みわたせ(👁)たのである。
次郎は(🎅)、朝倉先生が、(🔃)開塾最初の朝の訓話(🚺)くんわで、(👊)これほど激は(📻)げ(🧢)しい言葉をつかっ(😝)て、真(🎻)正(🌖)面(🍹)から塾(shú )生た(🎨)ちに非(🍌)難(✖)を(🤰)あび(❇)せか(💫)けたの(🚰)を、これまでにき(🌜)いた覚(jiào )えがなかった。かれは、まだ(🙌)あとに残さ(🥒)れている自(zì )分への非(fēi )難が、どんな言葉(yè )で表(biǎo )現されるかを、身(shēn )がちぢまる思いで待(dài )っていた。
「第五室です(🌚)。僕ぼくたちで、最初(🐫)にここを(🏢)受け持つことに(⤴)し(🐑)たんです(🈸)。」
大河は、ひとりごとのよう(🛡)に、そう(🏉)言いなが(🎞)ら、や(🧀)は(🐪)り打ちやめ(📿)なか(🈹)った(👔)。そして(🍁)、相(📑)変わらず板(🍓)木に眼をすえ(🕔)、
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