(🍸)その時(🌐)、教員室との間の(🌬)戸ががらりとあいて、教(jiā(👡)o )頭の(🍭)西(xī )山(😧)先生がはいって来た。西(xī )山(shān )先(🚳)(xiān )生は、三角形(⬛)(xíng )のまぶた(🌇)の(🌑)奥に小さな眼をいつも鋭く光らせ(⏬)て(😵)いる先(😗)生だったが(📕)、(🔛)この(🙏)時(⚽)(shí )はいやににこに(💴)こ(🎷)していた。手に小(xiǎo )さな(🌝)紙片をも(🌡)っていたが、それを默っ(📭)て(🆔)校(🎩)長に渡(🎶)すと、(🤾)すぐまた教員(✨)室の方(😧)に(🚷)ひきかえした。校長はその(🎧)紙片(🗂)を見て何度もうなずいた。そし(🅱)て、それをも(🎽)みくちゃにして(🐳)机の下(xià(👴) )の塵籠ちりか(➿)ごにな(🥡)げ(🚜)こ(👇)むと(💦)、今ま(🥊)でとはうっ(🍱)て(🥩)変っ(🍑)た落ちつ(📍)きぶりを見せ、ゆった(🌗)り(🔡)と椅(yǐ )子(🦁)に腰(yāo )をおろし(🏢)ながら言った。「そうむきになること(🐕)はない。私はさっき(♈)も(❓)言った(🤝)とお(🛫)り君らの気持には十分同情(qíng )しているんだ。君らが(㊗)血を(🥐)流(📑)して書いたも(🚀)のをまるでむ(🙍)だにするなんて、(🎇)第(🏰)一(yī )、人(📟)間(jiān )としてそんなことが出来るものでは(💏)ない。幸(🎁)い今日は県(xiàn )庁(tīng )に出掛(guà )る用事も(🍅)出来たし(✡)、知事閣下に直接(🍤)お目にかかれるかど(🐨)うかはわか(🏋)らない(🗻)が、学(👦)務課までにはこの(🐅)願(yuà(🏬)n )書(🕖)(shū )を必(bì )ず出(chū )しておくよ。それで、今度(🚦)は私(🐴)の(🚬)方(🤩)から君(🐆)らに願(yuàn )っておきたいが、ど(🐵)う(🐼)かみん(🈴)なが落(luò(👑) )ちついて教室に出るようにして(👟)くれ(😴)たまえ。変(🆕)にさわいだり(⛽)して(🍣)知事(🐾)閣(😩)(gé )下の面(miàn )目をきず(🉑)つけるような(🌤)ことになっては、何もかもぶ(🏴)ちこ(👂)わしにな(♍)るんだか(📞)ら。い(🎻)いかね。
「活躍(🔟)(yuè(😘) )する元気がないほど打撃(💙)(jī )をうけていると(♒)すると、大(😿)いに(😽)同(tóng )情(🌠)に(🗃)値す(🍆)るね。」
「こまるわ(🕍)、あた(🙋)し。」
「(🚿)ええ。……書きました。」
「そうかなあ。しかし、(🕳)僕たちが入(⌚)学(xué )した時の(🈺)ことを(📍)考えてみた(⤵)まえ。五(🌱)(wǔ(🐥) )年(🎋)(niá(🥎)n )生の鉄拳制裁(🏗)に(💆)びくともしないで(🧀)反抗し(🕞)たのは(💐)、(🎄)本(➰)田(📂)(tián )だけ(⬅)だったぜ。」
「(🥘)そ(💶)う? あたし(⏹)もついさっき(📔)来たばかりなの。」
「そうはいかな(🙃)いわ。」
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